语文人教版八年级下册《教案喂--出来》.docxVIP

教 学 目 标 1、了解作家及科幻小说的文体特征 2、把握小说情节，领会小说的主旨 3、正确认识经济发展与环境之间的关系，懂得珍爱环境的道理。 教学重点 把握小说的情节，探究想象与现实的关系。 教学难点 理解结尾的含义，领会小说的主旨。 教学准备 课件 教学时间 二课时 第一课时 （所有内容用多媒体显示） 一、 课前检测 1、注 音 哂( )笑 牟( )取 履( )行 棘( )手 铆( )钉 贪婪( ) 众目睽( ) 2、根据意思写词语 1、不能得出一致的结论。（ ） 2、大家的眼睛都注视着。（ ） 3、比喻做事之前已经有通盘考虑。（ ） 二、介绍相关知识 1、什么是科幻小说？ 用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。 2、科幻小说三要素 (1)、科学 (2)、幻想 (3)、小说（人物、情节、环境） 3、微型小说特征 (1)、篇幅短小(一般不超过1500字) (2) 、构思新颖奇特 (3)、情节相对完整 (4)、结尾出人意料 4、星新一简介 星新一（1926—1997），堪称日本科幻界奇才。他以创作精巧别致、富于哲思的“微型小说”闻名于世。 他洞悉人性，以精简的结构、新奇的创意、流畅的对话，简洁有力地描绘出人生百态，处处充满幽默、悬疑和刺激，故事到最后总有出乎意料的结局。 三、自主学习 1、读课文，复述故事情节 2、文本解读：析“洞”（讨论、展示、点评、归纳） （1）、这个洞是怎样出现的？ (现洞) 风吹庙跑，深洞出现 （2）、洞出现后引来了哪些人？ 村里人 年轻人 警察 新闻记者 学者 商人 （3）、他们为了解洞各自做了什么？ （探洞） 议洞 对洞呼叫 扔石探洞 守洞 拉绳探洞 扩音析洞 提出建议 买洞建庙 (4）、填洞公司成立后，人们往洞中倒了些什么？（填洞） 工业生产垃圾 政务垃圾 科研垃圾 情感垃圾 警务垃圾 罪恶 （5）、他们扔到洞里的东西哪去了？ （洞变） 四、讨论： （1）、“洞”指的是什么？ （2）、洞真的无底吗？ (3)小说的主题是什么？ 五、小结： 我们要好好保护环境，否则后果不堪设想。 六、作业 续写结尾 第二课时 （所有内容用多媒体显示） 课前检测 1、复述小说内容 二、文段研读50—56段，回答问题： 1、找出文中景物描写的句子，分析其作用。 2、结尾写到小石头为止，有什么作用？ 3、分析下面句子的作用： “可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！” 三、讨论 1、小说为什么以“喂－－出来”为题？ 表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。 2、 课文中两次写“喂－－出来”分别有什么作用？ 第一处照应文题，为下文铺垫，引发下文情节。第二处照应文题与前文，启发读者领悟其中蕴涵的道理－－种瓜得瓜，种豆得豆 四、我们生活中有这样的洞吗？ 1、江苏省常熟市氟化学工业园污水处理厂，负责收集处理各化工厂的污水，但他们并没有处理污水，通过管道从长江底延伸1500米处排放污水2009年6月11日 2、 今年春天 沙尘暴又肆虐了北京 五、思考讨论：为保护环境，我们能做些什么？ 六、作业 假如有一天我们到月球上去生活，那将是一幅怎样的图景呢？请你充分发挥自己的想象力，赶快试着写一下吧（150字左右） 板书设计 喂---出来 星新一 现洞 探洞 填洞 洞变 主题：我们要保护环境，否则后果不堪设想。 教学反思： 这是一篇微型科幻小说，文章的主旨在理解了文意之后就很容易把握了，关于环境污染的话题，学生很熟悉也很容易理解。我通过让学生自主学习让他们掌握文章内容，通过讨论领悟文章主题。懂得保护环境的重要性。同时让他们充分发挥自己的想象力，续写课文，也想象在月球上生活的情景。培养写作能力。