语文人教版八年级下册《海燕》PP课件.pptVIP

欢迎进入语文课堂;海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长。善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。;海 燕;1.了解作者及写作背景。 2.反复诵读，品味关键词句的含义。 3.赏析精彩语句，体会比喻、拟人、反复等修辞手法。 4.了解象征、烘托等表现手法在本文中的运用及其作用。 ; 俄国伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。“俄国无产阶级文学之父”。 著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。; 《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。 ;下列字形和红色字注音全部正确的一项是（ ） A 掩藏（yǎn） 苍茫 呻吟（ yíng） 愤怒 B 蠢笨（chǔn ） 精灵 翡翠（ fěi ） 尘雾 C 胆怯（qiè） 悬崖 号叫 （hào） 深渊 D 蜿蜒（wǎn） 高傲 飞窜 （cuàn） 杀戮;活动一;听朗读，想画面;听朗读，想画面;自由练读;活动二; 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，海燕按捺不住对暴风雨的渴望和欢乐，冲击于阴云和海浪之间，勇猛地叫喊。别的海鸟惊恐万状，而海燕却在热切的迎接一种新生。; 当暴风雨逼近，阴云直压下来时，海燕有如黑色的闪电，离弦的箭，在风吼雷鸣中飞舞着，笑着，号叫着，像“暴风雨中的精灵”。 ;海燕的形象;;活动三;海 燕;象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。;作者在本文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革命者；以及“乌云”“狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。;活动四;（1）、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 （2）、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。 （3）、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，???就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！; 这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地展现了海燕矫健的雄姿，表现了海燕勇猛善战的姿态。; （3）、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！;活动五;活动五;作业： 请把断腿舞者廖智的故事带给我们的启迪写成一篇短文。; 教师寄语： 愿你们用微笑面对生活的暴风雨， 相信下一秒将会晴空万里！ ;