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端午的鸭蛋;本课的学习目标：;当同学们看到这些图片时，大家会想到这是我们中国哪个传统节日？你能说说这个节日的来历吗？;;作者简介
汪曾祺，江苏高邮人，1920年-1997年，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。??被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。;认清字形，读准字音;整体感知;二、朗读课文，感受文章之美
请大家与老师一起朗读这篇饱含深情的美文。
1、朗读时请注意语速、节奏。
2、注意把握作者情感，并在朗读中有所体现。
;合作探究（一）
请大家以小组为单位就下列问题进行讨论：
1、文章开头介绍了端午节的哪些习俗？作用是什么?
2.?家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?;明确：
1、作品开篇用大量篇幅写端午的各种风俗，首先营造了一种浓郁的节日氛围和地方风俗风情，为下文写鸭蛋做了情感铺垫；其次在介绍端午节及其风俗的时候，特别介绍家乡的吃“十二红”，其中一道菜就是鸭蛋，由此引出鸭蛋，自然充满情趣。
;明确：
2、名声远播?：居然让苏南，浙江的人因此对你肃然起敬。
与众不同??：居然可以成批成批输出双黄鸭蛋
令人惊喜??：切开之后，圆圆的两个黄，竟然如此让人惊喜不已。
历史悠久 ：连200多年前的《随园食单?小菜单》就有了记载
质细油多? ：居然让人如此让人垂涎欲滴。
吃法多样? ：除了“可以带壳切开吃”“可以用筷子挖着吃”“竟然可以和豆腐炒着吃
色彩鲜艳?? ：蛋壳是淡青色的，蛋白是白色的，蛋黄是红色的。;小结：
家乡的鸭蛋是与众不同的，声名远播的，历史悠久的，吃法多样的，美味可口的，色彩鲜艳的……说起家乡的鸭蛋，作者的赞美和自豪之情溢于言表。这种赞美和自豪都缘于作者那浓浓的思乡之情，缘于那深深的故乡情结。;合作探究（二）
请同学们以小组为单位，讨论相关问题：
3、作者写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？为什么写这些内容？
4、文章由鸭蛋壳装萤火虫想到囊萤映雪的故事，是否离题太远？;明确：
3、挑鸭蛋——装鸭蛋——挂鸭蛋——吃鸭蛋——玩鸭蛋；这样写可以使行文活泼生动，同时也突出、照应了文章的题目——端午的鸭蛋。;明确：
4、作者详细介绍了吃鸭蛋的方法，除此之外也介绍了剩下蛋壳的用处——洗净就可以来装萤火虫，自然会联想起“囊萤映雪”的故事，一举两得，符合儿童心理，增加了课文的趣味性。;合作探究（三）
大家以小组为单位进行讨论，说说课文主题思想。;主题思想：本文充满童趣，介绍了家乡高邮的端午风俗，以及与吃鸭蛋有关的轶事。抒写了对儿时生活的怀想和留恋，表达了作者对故乡的热爱、眷恋之情。;品味课文语言
请大家再次默读课文，以小组为单位探究问题：
本文在语言运用上有怎样的特点？;明确：
1、口语色彩浓厚；
2、古汉语的点缀；
3、善于运用语言“造型”。;拓展延伸
2005年前韩国“江陵端午祭”被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作”，你如何看待这件事？;小结：其实，无论是端午、中秋还是春节，这些传统节日都是我们中华民族凝聚力的体现，是每个炎黄子孙灵魂深处的烙印。如果我们对自己的家乡、自己的民族都没有感情，终有一天我们的烙印会淡去。不要等到像韩国那样把我们的端午节申请成了他们的文化遗产时，再去叹惋自己传统的流逝。热爱中国，就应该传承中华文化，不要让几千年的传统在我们手中失传。; 作业： 用你的笔，描述一下家乡的节日风俗文化。
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