语文人教版五年级下册威尼斯的小艇2.docxVIP

26.威尼斯的小艇（第二课时） 一、学习目标 1.有感情地朗读课文，轻松灵活的学懂课文第五、六自然段，了解小艇与威尼斯的关系。 2.通过学习课文内容，领会作者抓住景物特点和把人的活动同景物、风情结合起来描述的表达方法。 二、重点难点：了解小艇与人们生活的密切关系。 三、课前准备：教师制作课件 教学过程 一、复习旧知 背诵学过的段落：小艇的样子 船夫驾驶技术 特别好 （重现上节课板书） 马克.吐温通过细致观察，抓住不同的特点，描写得多精彩。文章开篇就说小艇是威尼斯的重要交通工具，那么它的作用有多大呢？ 二、品味小艇与人们之间的“和谐之美” 1.出示合作学习单 1)在组长带领下读五、六自然段，想想：小艇在人们生活中起着怎样的作用？ 2)组内交流反馈，完成表格 2.那么仅仅是商人、妇女、孩子、老人会用得上小艇吗？ 请你展开想象，运用书上的那种句式说一说，还有谁需要用小艇？ 小结：人们的生活、学习、劳动都离不开小艇。这是威尼斯小艇给威尼斯带来的独特的风情，使这座古老的城市变得更加迷人更加美丽。 4.思考：第6自然段主要描写了什么？ 文中为何要描写威尼斯夜晚的静寂？去掉这部分的描写可以吗？ 小结：白天，当小艇出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂，入睡了。这一静动的描写形成对比，更衬出小艇在人们生活中的重要作用，也说明了小艇是小城重要的交通工具。 5.欣赏