语文人教版五年级下册古诗词三首.docxVIP

1、《草原》教学设计 教学目标 1、认识4个生字，会写14个生字。正确读写“渲染”等词语。 2．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、了解西部的感情。 3．领会课文中对事物静态和动态的描写。 4．有感情地朗读课文，背诵课文第1、2自然段。 教学重点、难点 1．通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景。 2．具体体会课文中的静态、动态描写。 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一．情境导入，交流资料 1．学生欣赏乐曲《美丽的草原我的家》，想象大草原美景。 2．导入课文，板书课题。 3．组织交流关于老舍等方面的资料。 二．评价 1．出示小黑板，引导学生交流识字情况，重点指导“涩”“迂”等字读音及“襟”、“蹄”等字写法，相互提醒易读错写错的字，交流识字方法，描红。 2．读句解词，理解“渲染”、“一碧千里”“翠色欲流”等词的意思。 3．组织读课文，评价指导，提高学生朗读能力，分别请生读课文，相互评价。 三．品读课文，整体感知 1．组织小组合作，提出要求：分读课文，讨论课文主要写什么，分几个方面写的。 2．小组合作，人人参与，读议结合（学会倾听，积极发言，学会评价）。 3．组织小组汇报，评价。 四．合作交流，生成问题 1．引导小组合作，交流问题，努力解决，形成小组问题。 2．组织全班交流，解决部分问题。 3．汇总问题。 ①为什么“一碧千里，而并不茫