语文人教版五年级下册将相和 教学设计 罗家集学校 何东晓.docVIP

课题 18.将相和 课时安排 2 第1课时 教 学 目 标 掌握本课生字新词，理解课文重点词语，知道课文主要内容。 了解背景知识，在理解课文内容的基础上，理清课文脉络，概括三个故事。 3.学习第一个故事，体会人物形象。 教学重点 分析第一故事，体会人物形象。 教学难点 引导学生充分感受文中人物的形象，体会“和”的意义。 预习要求 学习生字、词。读课文，给三个故事加上小标题，分别说说主要内容以及三个故事之间的联系。 学法指导 观察法、读悟法。 教学方法 启发诱导法 、以读代讲法、问导法。 教具准备 生字、词语卡片 课件等 教 学 过 程 教学行为 学习行为 备注 一、揭题质疑，介绍背景。1.出示课题。理解：“和”的意思。2.质疑激趣。看到课题，请同学们思考。 3.简介背景：战国末期秦赵两国位置及实力等情况。 二、初读感知，理清课文脉络。1.带着问题听范读。 2.快速浏览全文，同时想想，这篇文章讲了几个小故事？用自己的话简单概括一下。 三、理清层次1.这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的？ 2.小组交流，合作分析课文。 全文共分几段，写出段意。第一段（1～10）自然段，蔺相如机智勇敢，保护国宝，立大功。第二段（11～15）自然段，蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又立新功。第三段（16～18）自然段，写廉颇负荆请罪，将相和好。