语文人教版五年级下册围绕人物特点学选材.docVIP

《围绕人物特点学选材》教学设计 邕宁区城关第二小学 张铃 教学目标： 1、引导学生学会围绕人物特点选材。 2、培养学生善于观察和发现生活中的素材，做生活的有心人。 教学重难点： 学会围绕人物特点选材。 教学课时：一课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： = 1 \* CHINESENUM3 一、谈话交流，引出课题 刚才我观察了一下，发现大家的衣服颜色很统一，有一种整齐美。我还发现有位老师的衣服看起来质地不错，穿着应该很舒服。如果我天天都能住在既漂亮又舒服的房子里，那该多好啊！同学们，你们说，我可以用这衣服的布料来盖房子吗？是啊，这衣服再好，也不能用它来盖房子。我们的习作也一样，就算选取的材料再多有趣，多生动，可是如果不符合我们习作的要求，就会偏题、离题，所以说习作选材很关键，材料选得好，文章就成功了一半。这节课我们就先来学习“围绕人物特点学选材”。（板书课题） = 2 \* CHINESENUM3 二、围绕人物特点学选材 1.围绕人物特点学会选择贴切的材料 （1）课件出示片段，指名读片段。 （2）边听边思考：哪个片段能够体现出弟弟“粗心”的特点。指名回答。 片段1：做算术题时，小明看走眼了，把“5”看成“3”，把“＋”看成“－”，错得一塌糊涂。语文课上，老师让大家默写“老大娘”，他把“娘”字错写成“狼”，变成了老大狼。 片段2：小明每天放学回到家，第一件事就是打开电视，陶醉