语文人教版五年级下册口语交际·习作二.docVIP

口语交际·习作二 1.通过具体的事情表现童年的美好，表达自己的真情实感，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 2.事情的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 3.把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。 事情的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。 教师准备:准备范文一至两篇。 学生准备:搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 三课时。 第一课时 口语交际 难忘童年 一、启发谈话，引出话题 1教师谈话：同学们，我们每个人都有美好的童年，你看，童年是那会飞的梦，是那一串串有趣的“冰糖葫芦”上的笑声，是那一朵朵飘舞的雪花……今天，同学们回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，并把它分享给大家听，好吗？ 2教师提示:在头脑中过一遍“电影”，想一想，你的童年有哪些有趣的事情。 3教师激励:比一比，看谁说的事情有趣。 设计意图:引导学生回忆生活故事，激发学生习作热情，使作文与生活紧密联系在一起，努力做到作文生活化，生活作文化。 二、明确范围，简要指导 1细心读一读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。 2出示习作要求： （1）写看图作文。 （2）如果你不想写看图作文，也可写童年趣事。 （3）注意把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感。 （4）写完后把作文念给