语文人教版五年级下册口语交际·习作七.docVIP

口语交际?习作七 1.通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力。 2.讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。 3.运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。 在口语交际中理清思路，学会表达。 用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。 1.故事录音。 2.回忆生活中特点鲜明的人。ft教学时间^ 三课时。 一、谈话激趣 1我们在文学作品、电影、电视以及故事中接触了很多文学人物，说说哪些人给你留下深刻的印象。 2今天，我们就要来说说人物的故事。 二、试说故事 1选择一个自身印象最深的人物，说说他的故事。 2请三位同学来说故事。 3课堂评议：有没有把故事说明白？ 在同学的评议中随机归纳： （1）说话是不是大声响亮。 （2）故事是不是有头有尾。 （3）故事的经过交待是不是清楚。 三、再说故事 1根据上面讨论的规范，再次自由练习说故事。 2把故事说给同桌听，互相评议，提出改进的意见，反复练习。 四、讲好故事 1听故事录音，想想哪些地方说得比自身好。 2课堂交流。 在同学的讨论中，可以随机归纳： （1）语言要口语化： 口语化是故事语言的特点，因为口语化的语言接近于生活语言，富有生活气息，说起来顺口，听起来悦耳，不会因为语言的障碍影响听众的注