《时间告诉我》说课稿课时一.docxVIP

湘版义务教育课程标准实验教科书《美术》四年级上册第二课 《时间告诉我》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 你们好！ 我是來自 小学的美术老师：。本次我的说课内容是湘教版 小学美术四年级上册第二课《时间告诉我》。下面，我将从教材分析、 学情分析、教学方法、学习方法、教学思路、、教学过程、教学反思 等方面来进行我的说课，敬请各位老师指导。 一、教材分析 （-）关于教材 《时间告诉我》属于造型?表现领域的课题。时间，是学生每天都 要经历的，它使我们的生活有规律，有变化。本课的学习宗旨在通过 观察了解钟表的材质、类型、学习制作钟表的过程，并发挥一定的想 象力和创造力进行相关的主题创作。 （二）关于教学目标与重难点 根据《美术课程标准》的要求，依据我对教材的分析，确定本课 的教学目标为： 矢n识目标：了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时 钟、手表。 能力目标：能用不同的方式表现一个钟表。 情感目标：欣赏优秀的作品，学会思考，能大胆想象创意，使钟表看 起来有创意有内涵。培养学生的想象力和动手能力，从而让学生知道 珍惜时间的重要性。 本课时的教学重点是：尝试运用不同的表现形式设计和制作吋钟、手表。 教学难点是：尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。 二、关于学情与学法 四年级学生具有较强的观察和分析能力及创造力和表现力，又 有…定的知识基础和相关的美术技能。形成了健康的审美情趣，敢于 表现自己想表现的内容，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。 因此，学生学法上，应做到学与练紧密结合，通过观察探讨、 直观示范等形式进行学习。在本课时教学中，我强调让学生自己去体 验和感受，让学主自己自主主动地参与学习和探究，充分发挥学生的 主观能动性。 三、 关于教学思路与教法 我的教学思路是：首先理解题意，引导学生欣赏、观察钟表的不 同材质不同类型，接着带领学生动手做钟表，做出有创意又美观的钟 表。 在教学中，为了更好地落实教学目标，突出重点、难点，我在课 程设计中注重人文关怀，侧重学生的体验过程。针对小学四年级儿童 的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想, 在教学中我主要采用以下教学方法： ①直观演示法②引导发现法③观察分析法④评价激励法 四、 教学过程 （一）释译导入： （课前板书课题） 师：同学们，今天老师和人家一起来探讨——《时间告诉我》。 我们要从哪儿个方面來表现吋间。 实物（钟表）展示 了解钟表知识（PPT播放视频） 学生拿出从自己家带來的钟表，与同学们一起看一看，说一说， 比一比?小结：刻画命题画，我们首先耍懂得题意，绘画时紧扣主题。 【设计意图：本环节是让学生认识和了解钟表。】 （―）传授新知 师：一、钟表种类繁多，历史悠久。 常用钟表的可分为木质，铁质，塑料等材质还有很多不同的款 式，有创意，简约，可爱等款式，样式丰富实用； 二?钟表各部位认识 以钟为例： ?钟的认识。 带问题欣赏钟不同的造型： 问题：每种钟外形各有什么特征？是用什么样的材质做成的？ ” ?钟的比较。 小结归纳出钟的外形很明显的一个共同特征。 3折出一个手表的外形。 （1） 小组讨论：你们小组想设计一个什么样的手表外形。 （2） 小组汇报 （3）纸手表表带制作步骤（板书） 生：每种外形都不一样，有动物的外形，有机器人的外形，可爱的外 形等。材质上有木质，铁质，塑料。 分针长，时针短，一到十二团团坐，伸出手指数一圈，大格共有十二 个，一大格，五小格，一圈小格六十个，一时等于六十分钟，珍惜时 间别挥霍。 【设彳十意图：通过欣赏认识钟表及各部位认识，并针对钟的重点认识， 通过小组讨论汇报及一起折纸手表。让学生充分发挥小组合作的重要性。】 师：1?检查课前布置的学习任务，遇到的困难师生一起解决。 2?欣赏折好的手表，欣赏手表各部位的花纹。钟表简单的纹 饰图。组内欣赏纹样图案资料。 【设计意图：本环节是针对钟表进行装饰，对课前微课中学习任 务进行检查，让学生了解自学的好处，充分调动学生的积极性。】 （三）评价学生作品 创意美，装饰美、完整美，学生认为自己的作品归属哪类，贴于 相应的展板上。从构图是否合理，作品是否紧扣主题，画面的创意， 钟表的表现，采用自评、互评、师评的方法进行评价。 【设计意图：通过这一环节，真正发挥学生主体作用，我从画面 的构图、创意、线条三个方面进行评价，在黑板两边贴上构图美、创 意美、装饰美、完整美，学生自我评价作品归属哪类，并贴在相应的 位置。讲评时发动学生加以甄别自我评价是否正确，并加以调换。接 着，学生自评或互评学生作品美在哪里，也可提出改进建议。这样， 学生的作品放在哪类都不会伤害学生的自尊心，他们都会体验到成功 的喜悦，并能虚心接受别人的建议，改进自己的不足。】 （四）课堂小结 今天大家都表现的非常