语文人教版五年级下册把文章写具体.docVIP

把文章写具体之衬托法（新） 一、引入： 各位同学大家好！今天老师和大家共同学习一种把事情写具体的方法----衬托法。 二、寻找方法 1、五年级上册我们学过一篇《地震中的父与子》课文，这篇文章不仅细致描写了父亲在废墟中挖掘儿子时的动作、语言、神态和外貌，同时还运用大量篇幅写了其他人的表现，写很多其他人有何用意呢。我们看文章的描述。 课件一：（就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 　　消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 　　警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？” 　　人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。） 这样的描写和布局对展现中心有什么好处呢？我们都知道画花时总需用绿叶做陪衬，这样才会让花显得更娇美。俗话说： “红花虽好，还需绿叶扶持。”文章也是如此，中心人物的描写需要其他人物来衬托，从侧面来烘托主要描写对象，深化主题，提高文章的感染力。《地震中的父与子》文中的父亲在其他家长、消防队长