语文人教版八年级下册26《小石潭记》教学设计 (第二课时).docVIP

2016～2017学年度第二学期 惠水二中 八 年级 语文 科教学设计方案 课题 26、《小石潭记》(第二课时) 课型 精讲课 课时 2课时 设计人 罗昌银 执教人 授课日期 2017年 月 日 审核人 刘秋 教材分析 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程，观察入微，描摹细致，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，形似写景，实则写心。作者在写景中传达出贬居生活中孤寂悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。 学习目标 1、把握文章内容，品味形象生动优美的语言，体会作者的情感。 2、学习寓情于景的写法，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 学习重点 把握文意，体会作者情感。 学习难点 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色 德育渗透 激发学生热爱自然、赞美自然的感情，培养健康的审美情趣，从平凡中发现美。 教具准备 课件 教学方式 以诵读带动课文内容的学习，以自主合作探究的方式完成“积累—感悟—运用” 的学习过程。 教学过程 教学 环节 教学内容 计划用时 教师活动 学生活动 设计意图 一、 学前 准备 一、复习进入新课 3分钟 教师评价 学生回答 温故知新 二、 课 堂 探 究 【小组合作探究】 一、通读全文后，思考下列问题： 本文是按照什么顺序写的？抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是