人生观教育参考资料(下册)-安徽师范大学思想政治教育研室组织编写.pdfVIP

人生观教育参考资料(下册)-安徽师范大学思想政治教育研室组织编写.pdf

  1. 1、本文档被系统程序自动判定探测到侵权嫌疑,本站暂时做下架处理。
  2. 2、如果您确认为侵权,可联系本站左侧在线QQ客服请求删除。我们会保证在24小时内做出处理,应急电话:400-050-0827。
  3. 3、此文档由网友上传,因疑似侵权的原因,本站不提供该文档下载,只提供部分内容试读。如果您是出版社/作者,看到后可认领文档,您也可以联系本站进行批量认领。
查看更多
第 1 页 八 、人生 目的、理想 、信仰 目标 经典论述 每个人 眼前都有一个 目标 ,这个 目标至少他本人看来是伟 大 的,而且如果最深刻 的信念 ,即 内心深处 的声音 ,认为这个 目标是伟大 的,那它实 际上也是伟大 的,…… 马克思 : 《青年在 选 择职业 时 的考 虑 》 , 《马 克 思 恩 格 斯 全 集 》 第 卷 ,第 页 在选择职业 时,我们应该遵循 的主要指针是人类 的幸福和 我们 自身 的完美 。不应认为 ,这两种利益是敌对 的,互相冲突 的 ,一种利 益必须消灭另一种 的 ;人类 的天性本 来就是这样 的:人们 只有为 同时代人 的完美 、为他们 的幸福而工作 ,才能 使 自己也达到完美 。 如果一个人 只为 自己劳动 ,他也许能够成为著名学者 、大 哲人 、卓越诗人 ,然而他永远不能成为完美无疵 的伟大人物 。 历史承认那些为共 同 目标劳动 因而 自己变得高 尚的人是伟 大人物 ;经验 赞美那些为大 多数人带来幸福 的人是最幸福 人 ;宗教本身也教诲我们 ,人人敬仰 的理想人物 ,就 曾为人类 牺牲 了 自己 有谁 敢 否 定这类 教诲 呢 ? 马克思: 《青年在选择职业时的考虑》, 《马克思恩格斯全集》第 卷 ,第 页 ……教 育全 国人 民做 到有理 想 、有道德 、有文 化 、有 纪 律 。这 四条里面 ,理想和纪律特别重要 。我们一定要经常教 我们 的人 民,尤其是我们的青年,要有理想 为什么我们过 第 2 页 能在 非常 困难 的情况 下奋 斗 出来 ,战胜千难万 险使革命胜利 呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念 ,有共产主义信 念 ,…… 我们这么大一个 国家,怎样才能团结起来、组织起来呢? 一靠理想 ,二靠纪律 组织起来就有力量 没有理想,没有纪 律 ,就会 象 旧中国那样 一盘散沙 ,那我们 的革命 怎么 能够成 功?我们的建设怎么能够成功?现在有一些值得注意的现象, 就是没有理想的表现 ,比如说 ,一切 向钱看 邓 小平 : 《一 靠 理 想 二 靠 纪律 才 能 团结起 来 》 , 《坚持 四项 基 本 原 则 ,反 对 资产 阶 级 自由化 》 , 人 民 出版 社 年 版 ,第 页 。 论 述性观 点 所谓理想,就是 同奋斗 目标相联系的、有实现可能性 的信 念或想象 它是主观意 向和客观要求的统一 ,是愿望和可能的 统一 ,也是现实与未来 的统一 。理想的这三个统一就决定了理 想不是单一的,而是具有多层次的复杂系统 。 从理想的性质看 ,它可分为科学的理想和非科学的理想 , 崇高 的理想和庸俗 的理想 无论科学理想 ,还是非科学理想 可分为若干层次 就科学理想而言,它的层次性主要表现在 : 第一 ,从理想所反映的客观要求和主观意 向的内容看 ,它 可 以分为社会理想 、道德理想 、职业理想和生活理想等层次 。 上述 四种理想既相互区别 ,又相互联系 ,共 同指导着人们 的实 践活动 。其 中社会理想处于最高层次 ,它决定着其他理想的发 展方 向和实现程度 ;道德理想 ,职业理想 、生活理想依次处在 下一个层次,它们从不同方面体现着社会理想 。 第二

文档评论(0)

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档