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如何做一个更加吸引学生数学老师 摘要：具有吸引力的师生关系，对教学工作能起到意想不 到的促进作用。作为数学教师，应从对话创建信赖、让学生 的被动学习转化为主动学习等方面入手，让学生喜欢上数 学，进而促进教学效果的提升。 关键词：信赖对话主动学习 在教学实践中，可以常常从学生的谈话中了解到，也是 令许多教师感叹的一个“潜规则”是，一位课任老师，如果 能在教学生活中和学生建立起和谐的师生关系，对学生产生 相当的吸引力，将对本学科的教学工作起到意想不到的促进 作用。正如古谚云：亲其师，则信其道。 尤其是对于相对学起来枯燥”的数学学科，数学教师 该如何摆脱传统中古板严肃令人望而生畏的“眼镜先生” 形象，让学生心甘情愿地成为自己的追随者呢？ 人与人能产生相互吸引的首先，便是两个字：信赖，师 生之间也是一样。我相信这么一句话：信赖能创造教育教学 的奇迹。 要创建信赖的氛围，正如人与人的交际规则一样，教师 应该首先尊重学生，在与学生的接触中处处表现出师长的 大气”。教师的情感应该是真实的、真诚的，教师的真实 才能铸就课堂的真实。教师必须学会弯下身子，用与孩子平 等的眼光做到平等的交流。对数学教师而言，所谓大气是指 “教师在数学课堂教学中表现出的那种大家风范，那种充满 自信、运筹帷幄、不急不躁、不拘小节的教学素质”。因为, 学生的思维是真实的。在真实的数学课堂上，学生的思维会 表现出以下几方面的