语文人教版八年级下册6。《雪》.pptVIP

请欣赏： 我爱你塞北的雪;;雪;;背景介绍;检查预习;听读课文;;认真品读前三段思考下列问题：;2.对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来?这为什么是遗憾？;精读赏析二;3.作者称北方的雪是什么？ ;4.你认为作者更喜欢哪一种雪？为什么？; “消释”、“但是”，可以看出江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久； 作者更为欣赏“朔方的雪”，因为“朔方的雪决不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”。它有动感，有斗志，它体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。 作者借朔方雪花奋飞的情景，抒写他不畏艰险，渴望战斗的豪情。;5.你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？;品读课文 重点研讨;写孩子们塑雪罗汉的语言，朴素形象，生活气息浓； 写江南的雪景，语言华美、文采风流； 写北方的雪景，热烈、瑰丽，体现独立抗???精神。;写孩子们塑雪罗汉的语言，朴素形象，生活气息浓； 写江南的雪景，语言华美、文采风流； 写北方的雪景，热烈、瑰丽，体现独立抗争精神。 结合课文理解下列语句，研讨括号里的问题。 1．暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 (用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?) 2．那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 (“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的