华语教学讲习-吕必松著.pdfVIP

开场 白 各位同行，各位朋友： 菲律宾华文教育研究中心举办的华文教学讲习会今天开业 。 刚才举行了隆重的开业式，现在开始讲课。 在正式讲课之前，我要首先感谢菲律宾华文教育研究中心邀 请我作为这次讲习会 的主讲人 ，使我有机会来跟菲律宾的同行和 朋友们讨论我们共同关心的问题 。特别感谢侨中学院颜长城院长、 李慈善副院长和各位主任 以及有关方面 的朋友们在各方面为我所 做的周到的安排 ，在生活上给予的无微不至的关怀。 参加这次讲习会的，主要是菲律宾一部分华校 的华文老师和 学校领导人，关心和支持菲律宾华文教育的朋友们 ，以及一部分学 生的家长 。大家都是怀着改进菲律宾华文教学的良好愿望而来的， 所 以我们这次讲习会 自然要集 中讨论菲律宾的华文教学 问题 。 据 了解 ，当前菲律宾华族儿童 中的大部分人首先学会的是菲 律宾语，三岁进幼儿园才开始学华语，小学和中学继续学习，一共 学 习 年 。小学和中学每周 节课 。因为他们首先学会 的是菲 律宾语，所以华语实际上成了他们的第二语言；我们讨论菲律宾的 华文教学问题 ，实际上是讨论作为第二语言的汉语教学。汉语在这 里是华族的语言，大家都习惯于把它叫做华语，所 以我这次讲课也 准备采用华语这个名称 。 讨论第二语言教学要涉及很多方面的问题 ，其 中有些 问题相 当复杂。由于我们的时间有限，不可能对所有的问题都进行深入的 探讨 。根据菲律宾华文教育研究中心的意见 ，我们这次把课堂教 学，也就是怎样上课 ，作为讨论 的重 点。 要搞好课堂教学，就要懂得课堂教学的规律 。因为无论做什么 事情 ，都要按规律办事 。只有按规律办事 ，才 能把事情办好 ，否则就 会把事情办糟 。比方说 ，如果想走路 ，就一定要先跨 出一条腿 ，等这 条腿站稳以后，再跨出另一条腿 。两条腿轮换着往前迈 ，就能不断 前进 。这就是走路的规律 。只有按照这样的规律走路，才能顺利前 进 。如果不是这样走，而是两条腿同时往前迈，其结果必然是一条 腿也迈不出去，因为这不符合走路的规律 。走路的规律就是两条腿 轮换着往前迈 。语言教学也有 自己的规律，这样的规律也要体现在 课堂教学中，成为课堂教学的规律 。我们研究课堂教学，最重要的 是研究课堂教学的规律 。语言教学的规律是 由语言规律和语言学 习规律共同决定的，要懂得语言教学的规律 ，就必须首先了解语言 规律和语言学习规律 。因此我们在具体讨论课堂教学问题之前，要 首先扼要地介绍一下语言和语言学习方面的有关问题 。 我们这次讲习会要进行三个星期，每个星期六的上午和下午、 星期天的上午，共进行九场讲演和讨论，每场讲一个专题 。九个专 题的题 目大家都已经看到，不必再重复介绍 。需要说明的是，这九 个专题的内容是互相联系的，合在一起是一个系列 。每场讲习的时 间是两个小时，我讲一个半小时左右 ，留半个小时请大家提问和讨 论 。 语言和语言学习 语言和言语 所谓言语，就是人们嘴里说出的一句一句的话 。书面上写的也 是一句一句 的话，所 以也是言语 。语言则是对言语特点的概括 ，是 以言语为表现形式 的一种抽象 的系统 。语言和言语 的关系就好 比 “人 ”和 张三、李 四的关系 。我们说“人 ”有头 ，有 身躯和 四肢 ，还有大 脑、心脏 ，“人 ”能说话 ，能 思考 ，有 创 造 能力 ，等 等 ，所 有 这 些特 点 ， 都是从一个个有名有姓 的具体 的人 当中概括 出来 的，是对具体人 的特 点的抽象 。“人 ”是看不见 的，我们看见 的只能是一个个具体 的 人 ，谁 也看不 到抽 象 的“人 ”。我们说这个 礼堂里坐满 了人 ，眼前 出 现的是一个个具体 的人，我们可 以看到每个人的面孔和身影 。语言 和言语 的关系也是这样 ，我们 听到 的只能是人们嘴里说 出的一句 一句 的话，看到的只能是书面上写着的一句一句 的话，除了这些 以 外 ，我们 既 听不到也看 不到抽 象 的“语 言 ”。我们 说语 言有语 音、词 汇、语法等等，这些特点都是从具体的话语中概括出来 的，是对具 体 话语 的特 征 的抽 象 。“语 言 ”本 身是看 不见、听不到 的，人们 听到 和看到 的只能是它 的表现形式 言语 。 我们这一讲首先