语文人教版八年级下册4、列 夫 · 托 尔 斯 泰.docxVIP

年级 八 学科 语文 教学设计 教学 目标 1、了解作者，明确背景，扫清字词障碍，整体感知课文。 2、品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。 3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 重点、 难点 1、体会肖像描写中比喻夸张的作用。 2、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 课件使用 备注 游戏导入新课 二、整体感知课文 同学们都喜欢明星吗？你们能看出这些眼睛分别是哪位明星的吗？ 这双又是谁的呢？ 出示课题，简介作者 介绍托尔斯泰的三部代表作以及他的有关资料 检查自主先学 4、要求阅读课文概括每个自然段的内容，并理清层次脉络。 说一说这些双眼睛分别是哪位明星的眼睛。 猜一猜 说一说托尔斯泰的代表作 完成导学案上给红色字加注音的练习题 小组讨论交流 展示一组眼睛的图片 出示托尔斯泰的眼睛图片 出示托尔斯泰的图片 作者简介 出示托尔斯泰的三部代表作以及他的有关资料 出示词语及注音 展示段落层次的划分 三、小组合作交流 你能找出多少关于托尔斯泰外貌描写的句子呢？从哪几方面描写的？ 2、在文中找出概括托尔斯泰形貌给人总体印象的语句。 快速地阅读课文，划出文中描写托尔斯泰外貌的句子，并在小组内讨论交流。 划一划 展示句子 展示句子 四、合作探究 五、拓