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如何做好职高学生学习数学引路人 摘要：在职高数学教学中，一些学生对数学的学习存在 厌学心理，学习动力不足，往往对数学课采取一种敷衍的态 度，迫于压力而勉强完成一些数学活动，因而数学学习成绩 每况愈下，成为数学学困生。如何有效地转化这些数学学困 生，是数学教学工作的重中之重，也是数学教师应该认真探 索的问题。作者依据多年的教学经验，就如何让职高学生学 好数学，做好职高学生学习数学的引路人，谈谈自己的看法。 关键词： 职高数学教学 学习兴趣 知识衔接 学习方 华罗庚曾说：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工 之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。” 说明数学应用具有广泛性。吴文俊也曾说：21世纪是对制 数权的争夺，哪个国家的数学高人一等，哪个国家便可争霸 天下。”由此看出数学的重要性，职业高中与普通高中的数 学教学有很大的区别。数学在普通高中是一门主科，而职业 高中数学课只是一门工具课，是为专业课服务的。职高学生 数学基础普遍差，大部分学生对数学毫无兴趣，这给教学带 来了一定的难度。针对这种情况，更需要教师做好学生学习 数学的引路人。 、激发学生的学习兴趣 职高学生普遍学习基础差，学习积极性不高，学习兴趣 不浓，尤其是对数学，因此要让学生学好数学，最重要的是 激发学生学习数学的兴趣。在教学中，首先应该热爱自己的 学生，以爱心去感化他们，把师生间的距离缩短，让学生感 到你是他