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对外汉语教学 专家笔谈对外汉语教学 《语言文字应用》 — 1992 1999 对外汉语教学论文选 回眸与思考 主 编 张德鑫 副主编 靳光瑾 编者自序 1 编者自序 “对外汉语教学”一般是指作为外语或第二语言的汉语教 学。 “对外汉语教学”的名称是在1983 年为筹备成立全国性对 外国人汉语教学的学术团体取名时首次提出并正式启用的，当时 定名为“中国教育学会对外汉语教学研究会”，后改名为“中国 对外汉语教学学会”。“对外汉语教学”继而成为这项事业和学 科的名称沿用至今。 追溯对外汉语教学的历史，早在两千五、六百年前，周末 《周礼》及秦汉之初《礼记》中所提到的“通译”已见端倪。 而外国人或外族人真正大批到中国学习汉语，则始于东汉初年 （《后汉书·儒林列传》：“匈奴亦遣子入学”），盛于唐代，明、 清也出现过热潮，这都指来华学习。再溯国外的汉语教学，早在 公元372 年朝鲜就正式设立太学讲授汉语；公元一世纪至十世纪 佛教传入越南，为研读佛经，越南人开始学习汉语汉字；十八九 世纪，西方传教士将汉语教学带回意、法、德等欧洲国家，那里 的汉语教学往往跟汉学研究融为一体。但不管何时何地教、学汉 语，在中华人民共和国成立之前，对外国人的汉语教学始终没有 成为一项专门的事业和一种专门的学问。 若从1950 年清华大学正式成立“东欧交换生中国语文进修 班”（班主任周培源先生、副主任吕叔湘先生）标志新中国对外 汉语教学事业的正式开始，今天我国对外汉语教学已走过了整整 半个世纪的历程。倘再以我国开始实行改革开放的1978 年为界， 这一年曾任我国专事对外汉语教学的高校北京语言学院院长的吕 必松先生，在中国社会科学院召开的“北京地区语言学科规划 2 回眸与思考 座谈会”上首次提出“应当把对外国人的汉语教学作为一个专 门的学科”来建设，这一意见得到了与会语言学家的支持并被 写进《北京地区语言学科规划座谈会简况》（载1978 1 年第 期 《中国语文》）。由此，我国对外汉语教学开始了向学科建设的方 向和目标启动。此后， 年 月王力先生为《语言教学与研 1984 9 究》创刊五周年题词“对外汉语教学是一门科学”。同年 月， 12 时任教育部长的何东昌在全国外国留学生工作会议的报告中明确 肯定：“多年的事实证明，对外汉语教学已发展成为一门新的学 科。”这是我国首次政府行为确认了对外汉语教学作为一门学科 的存在。经过五十年特别是近二十年的努力和建设，“对外汉语 教学”是一门新型专门学科，今天也已得到了学术界的普遍认 同。 对外汉语教学今天的发展，离不开相关学科特别是语言学界 的关心和帮助。对外汉语教学的学科性质决定了跟语言学界有着 “天然”之缘，语言学是对外汉语教学的基础或基石。全国人民 代表大会常务委员会副委员长、著名语言学家许嘉璐先生长期以 来对对外汉语教学给予高度的重视和具体指导乃至身体力行直接 参与。其实，对外汉语教学从一开始就得到了老一辈语言学家的 直接参与和大力支持。除前述王力、吕叔湘先生外，朱德熙、邢 公畹等先生当年曾是我国最早派赴国外任教的对外汉语教师；周 祖谟先生发表在《中国语文》 年第 期的《教非汉语学生 1953