语文人教版九年级下册《威尼斯商人》第二课时.docxVIP

《威尼斯商人》第二课时 教学设计 【课时目标】 1、品读语言，把握人物形象； 2、朗诵课文，练习口语表达； 3、体会剧中的人文主义精神，关注对社会人生的思考。 【教学重点】品读语言，把握人物形象。 【教学难点】体会人文主义精神。 【教学过程】 教师导入 威廉莎士比亚，文艺复兴时期英国著名的剧作家、诗人。他是“英国戏剧之父”，马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”。 这部戏剧位居莎士比亚四大喜剧之首，其重要的文学成就就是塑造了世界文学作品中的四大吝啬鬼之一，1903年这部剧经译介首次来到中国，并成为在中国舞台上扮演的最早和最为频繁的一部外国戏剧。 （学习目标展示） 感受戏剧冲突。体会人物思想性格。 活动一：矛盾冲突陷生死交锋 剧中有哪些人物？ 公爵、安东尼奥、巴萨尼奥、夏洛克、尼莉莎、鲍西亚、葛来西安诺。 主要人物有哪几位？ 夏洛克、鲍西亚、安东尼奥。 他们之间的矛盾冲突是什么？ 是否按照“契约”割下借贷人的一磅肉。 ?活动二：唇枪舌剑显人物个性? ? 1、讨论夏洛克的形象意义?? ? ? 夏洛克具有怎样的性格?请提出自己的依据：有关段落和语句。? （明确：夏洛克:贪婪吝啬、残忍固执、冷酷无情、视财如命、惟利是图、狡诈狠毒、能言善辩、老于世故、复仇心重-----高利贷者形象。） 能言善辩： ——除非你能够把我这一张契约上的印章骂掉，否则像你这样拉开了喉咙直嚷，不过白白伤了你