语文人教版九年级下册《曹刿论战》第二课时教学设计.docVIP

《 曹刿论战》教学设计 [教材分析] 《曹刿论战》是初中语文教材传统的经典篇目，记述了齐鲁长勺之战这一史实。它既是一部史学名著，又是一部文学名著，实在是文史相融，难以割舍。特别是从文学的角度看其围绕中心剪裁内容的取舍艺术、对比衬托的写作手法、简洁精练的春秋笔法以及生动鲜活的人物形象，都称得上是一篇语文学习的典范之作。[学情分析] 九年级的学生已经有了一定的文言文基础，基本掌握了学习文言文的方法。结合注释和工具书，朗读与翻译基本能自主解决。但对于文言文的“炼字炼句”处的品析以及由此对作者想表达的主旨及其文化意义的体悟还需继续加强练习。[学习目标] 1、分析和评价曹刿和鲁庄公两个人物形象。 2、体会课文剪裁得当的叙事特点。理解曹刿关于战争问题的论述。 3、理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧。 [学习重点] 1、分析和评价曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力。 2、体会课文剪裁得当的叙事特点。理解曹刿关于战争问题的论述。 [学习难点] 理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧。 [教学方法] l、诵读法。反复诵读感知。 2、探究讨论法。培养学生自主探究为教学方法的切入口，在理解文章中心的基础上深入讨论。 [教学过程] 一、激情导入 今天，老师要带领大家走进一名普通而又不平凡的老百姓——曹刿。他不是国君，却创造了军事史上以少胜多的著名战役；他不是军中大