语文人教版九年级下册修辞与仿写.docVIP

初 三 语 文 专 题 复 习 课 《仿写与修辞》教学设计 镇东中学 黄庆芝 复习内容：中考基础知识运用专题复习系列之“仿写与修辞”。 学情分析：仿写题做全对的人数少；放弃答题的人数少；想答但又答不好的同学多，还有较多的同学不能顺利过仿写关，大家“想够，却够不着”。主要存在审题不细，不能随机应变；答题不规范，语言连贯性差等问题。 教学目标： 1、知识与能力：通过引导与训练，让学生明确掌握仿写题的解题方法，进一步提高语言表达能力。 2、过程与方法：通过互动交流，让学生学会反思和归纳，培养学生合作探究的能力。 3、情感态度和价值观：通过题型拓展训练，培养学生认真审题的态度和灵活应变的思维品质。 教学重、难点： 1、让学生掌握运用修辞仿写类题型的解题思路，培养学生认真审题，明确要求，准确表达的能力。 2、举一反三，联想拓展，提高学生灵活运用语言的能力。 教学思路： 首先，让学生通过了解《考试说明》和近几年重庆中考仿写题，让学生明白“为什么要学仿写？”，引起重视。 其次，结合《中考总复习》的仿写与修辞知识点，让学生明白 “仿什么？”，并教学生进行类比联想和对比联想，举一反三，拓展宽解题思路。 第三，根据常见题型的分析和解答，概括仿写的思路，让学生方便快捷地记住“怎样仿？”，巩固答题技巧。 第五，让同学们通过错例辨析，了解仿写出错的原因，减少犯错的情况；通过现场练兵，努力实现知识的迁移，巩固学习成果，进一步提高仿写试题的答题技能。 最后，布置作业，强化练习，巩固所学内容。[来源:Zxxk.Com] 教学时间：一课时。 教学过程：（出示幻灯片1：封面） 一、联系实际，引入新课（设计意图：结合中考情况及学生实际，让学生明白“为什么要学仿写？”，引起重视。） 1、教师引入： 同学们，你如果去查阅历年来的中考语文卷，也会发现每一份试卷上都有仿写题。可见，仿写是我们中考的一个考点。《2017考试说明》要求：能根据要求进行仿写、改写、续写。 仿写也叫仿句，是近年来全国各地中考语文命题者比较青睐的一种题型,也是重庆市近几年中考的必考题之一。一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照提供的条件模仿写作一个或一组句子。 2．中考仿写真题 例1.(2015重庆A卷6题4分)有的词语有多项意义, 请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。 示例：风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。备选词语：果实、沉淀、灿烂 例 2 (2016重庆A卷4分)重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照划线句子，在横线上仿写两个句子。(要求：语意连贯，句式一致) 校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车 ，表现在公共场所中的轻言细语…… 二、师生互动，全面复习 1.经典引路：朱自清《春》（1）桃树、杏树、梨树、你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟。红的像火， ??????????????? ?，????????? ????????。 （2）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ???????????????????? ??，?????????????????????，???????? ?? ?。 ??????????????????????????， ? ???，????????? ?。 观察：这两组句子有何特点？ 内容--都描绘了春的活力，抒发作者赞美之情 结构--三个并列的分句 修辞--排比、比喻、拟人 2.仿写要求 （1）看《中考总复习》的知识点—仿写与修辞，明确仿写要求是“一相近两相同”即“神形兼备”，也就是内容相近，结构和修辞相同。强调句子内容包括对象，主题和情感等， （2）例题解析 仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。 你是严冬里的炭火， ，你是湍流中的踏脚石，你是 ，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情，你在哪里? 解析：内容--都说明友情的重大作用。 结构--都采用主谓宾结构。 修辞--都是比喻句。 【答案】你是酷暑里的浓荫， 你是雾海里的航标灯　 3.解题思路（1）看——阅读题干，明确要求 （2）析——分析例句，寻找规律（内容、结构、修辞、） （3）想——联想想象，酝酿语言 （4）装——语言表述，连贯语句 （5）查——是否与例句内容相连贯，句式相吻合，修辞相匹配，语境相协调。 三．现时反馈 巩固提升 1.(2011·浙江杭州)根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。(3分) 生活