小学数学2011版本小学四年级小数的读法和写法——素材.docxVIP

《小数的读法和写法》教学设计及反思 都城镇中心小学?? 陈月丽 教学目的 1．掌握小数的读写方法． 2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力． 3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质． 教学重点 掌握小数的读写方法。 教学难点 能熟练、正确地读写小数． 教学步骤 一、课前复习 1、口算：57+43=? 34＋28 =? 380－20= ??0÷107 = 24×5 =??? 125＋8= 2、填空。 （1）0.2是（??? ）位小数，表示（??? ）分之（??? ）。 ?? 0.15是（ ???）位小数，表示（??? ）分之（??? ）。 ?? 0.008是（??? ）位小数，表示（??? ）分之（??? ）。 （2）0.4的计算单位是（??? ），它有（? ）个这样的计算单位。 ???? 0.07的计算单位是（?????? ），它有（? ）个这样的计算单位。 ???? 0.138的计算单位是（?????? ），它有（??? ）个这样的计算单位。?? 3、口答。 （1）小数点右边第一位是什么位？它的计数单位是什么？右边第二位、第三位、第四位呢？它们的计数单位又是什么？ 小数点右边第一位是十分位，它的计数单位是十分之一…… （2）小数每相邻两个计数单位间的进率是多少？ 10 二、探究新知： 1、学习小数的读法．教师出例3 明代铸造的“嘉靖通宝”，是世界上最大的古钱币，它高：0.58米 厚：3.5厘米，重：41.47千克。读出这枚古钱币的有关数据。 教师提问:你能读出下面这些小数吗?（学生在堂上练习本试读，并指名三位学生板演） 2、出示：读出3020和3.020，重点强调区分整数和小数的读法。 3、分组讨论：小数怎样读？ 4、组长汇报，教师总结：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依次读出来即可．将你读出来的内容用汉字写下来，就可以了．（板书） 5、学习小数的写法．出示例4 据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球气温将上升一点四到五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。写出上面这段话里的小数。（学生在堂上练本上试写，并找两位学生板演） 6、出示：写出三千零二和三点零零二，重点区分整数与小数的写法。 7小组讨论：写小数时应该怎样写？ 8、组长汇报，教师总结：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字． 三、巩固练习： 1、填空：小数点右边第二位是（　）位，第四位是（　）位，第一位是（　）位，第三位是（　）位． 2、说出24．375每个数位上的数各表示什么？ （两人一组先说一说，然后汇报） 3、读出下面的句子． （1）南京长江大桥全长6．772千米． （2）土星绕太阳一周需要29．46年． （3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0．84千米． 4、写出下面横线上的数．（在本上写） （1）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米． （2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米． （3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克． 5、判断： （1）3．73读作：三点七十三．?????? （　） （2）零点三零七写作：0．307．????? （　?? ） （3）五十点二零八写作：5．208．???? （　） ? （提高题：） ? 1、有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（　），读作（　）． 2、? 小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一．原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？ 四、课堂小结： 这节课我们学习了小数的读法与写法，在读小数的时候，整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．在写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字． 五、布置作业：书本P36——37第5、6题。