小学数学2011版本小学四年级小数的性质二.docVIP

张程小学导学案 课题 小数的性质二 课时 1课时 知识 链接 说说小数的性质？ 学习 目标 1、利用小数的性质改写小数 2、注意在什么位置添“0”和去掉“0”，小数的大小不变 重点难点 对小数末尾添“0”去“0”的理解 导 学 流 程 “静 专 思 “静 专 思” 总结归纳 合作探究 （学法） 展示提升 质疑评价 ※自我探究※ 【自研课本第39页例3例4的内容。】 感受小数性质在生活中的应用。 2.50元 2.50元 8.00元 8元 2.4元 根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0”，有的小数末尾没有“0”。 任务一： 0.700000 0.700000 0.70 0.7 它们三个的关系是（ ） 任务二： 自主尝试，探究小数化简的方法 思考：除小数末尾的0其他的0可以去掉吗？ 化简 化简105.0900 小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成简单的形式，这个过程叫做化简。 任务三： 不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.2= 4.08= 3= 总结：小数的性质：小数的（ ）添上“0”或（ ）“0”，小数的（ ）不变。（预时10分钟） 小对子： 我们要解决的问题有： 和小对子讨论 “任务一、任务二、任务三”中的问题，互相讲一讲。 说一说小数中哪些位置的0去掉后，小数大小会变化，哪些位置的0去掉后，小数大小不变。 互助组： 小组内互相讲一讲你们发现的规律。力争人人过关。。 预时：8分钟 单元一 ★★板书呈现任务一、任务二的内容。 单元二 ★★板书呈现任务三和小结的内容。 看谁完成的最好！ 单元三 ★★在黑板上完成做一做，在为大家出一些类似的题。 预时：15分钟 学科：数学 年级：四年级 执教教师： 王燕燕 日期2017年6月 20 日 小主人： 教研组签字： 课堂练习：????????????????? 填一填。 把0.4改写成以0.001为单位的数是（ ）。 3.7与3.70这两个小数的大小（ ），计数单位（ ）。 在0.03,0.003,0.030这三个小数中，计数单位相同二大小不相等的小数是（ ）和 （ ）；大小相等而计数单位不同的小数是（ ）和（ ）。 2、做一做 1、化简下面小数。 0.50 （ ） 1.560 （ ） 2.0900 （ ） 17.00 （ ） 0.070 （ ） 3.200800（ ） 2、你能不改变数的大小，把下面小数改写成小数部分是三位数的小数吗？ 0.3 （ ） 60.8（ ） 400（ ） 18 （ ） 27.0（ ） 0.67（ ） 0.2500（ ） 0.06（ ） 3.4（ ） 3、一个小数，它的计数单位是一千分之一，整数部分是最小的两位数，百分位是最大的一位数，其余各位是最小的自然数。 这个小数是多少？ 你能将它改写成大小不变的两位小数吗？ 本节课的收获：