语文人教版八年级下册23课《马说》.pptVIP

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2019-02-24 发布于河南
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语文人教版八年级下册23课《马说》.ppt

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赏马;赏马;说马;马说;; “说”;; ;;　　世有/伯乐，然后有/千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。　　马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？　　策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不知马也。;; 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ;分析文段一：; 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得???安求其能千里也？ ;分析文段二：; 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？　　　其真不知马也。;分析文段三：; 本文用“伯乐” “千里马”“食马者”分别比喻什么？;六、主旨：;七、写法：;“千里马”在现实社会中的重要性，请同学们结合实际情况谈谈自己的感受。; 1.背诵课文 2.作者认为“伯乐”决定了千里马的命运，你同意他的观点吗？请以《假如我是千里马》为题,写出你心中的想法。