语文人教版九年级下册孔乙已教学设计.docVIP

《孔乙己》导学案(第一课时) 【学习目标】 1积累重点字词。 2复习巩固并把握相关的文学常识。 3.整体感知课文内容。 4.掌握文章刻画人物形象的方法，了解孔乙己性格特征。 【学习重点】 学习用人物的外貌、语言、 HYPERLINK /base/yuyan/16874.html \t _blank 动作、神态描写来展示人物思想性格的写法。 【学习难点】 探究孔乙己性格的复杂性。 【自主预习案】 1.给下列加点字注音。 颓唐（ ） 附和( ) 羼水（ ）蘸(　 ） 阔绰(　 ） 绽出（ ） 间或(　 ）拭( ) 2．鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。 一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领?? ????， 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 【课内探究案】 一、情景导入，明确目标。 同学们请看这幅图片， 这是在 HYPERLINK /e/tags/?tagname=绍兴 \t _blank 绍兴咸亨酒店门前矗立的一尊铜像，他就是在中国文学史乃至世界文学史上最具典型性格的人物形象，大家说是谁？孔乙己（板书孔乙己）。是的，这是中国现代文学开山之祖鲁迅先生笔下的人物，想必大家对鲁迅先生已经有了深入的了解，我先请同学们介绍一下你所熟悉的鲁迅（只要是鲁迅先生的有关知识点均可）。同学们讲得非常好。鲁迅先生确实是一代文学巨匠，在2005年的全球阅读排行榜上，鲁迅先生的两本短篇小说集《呐喊》、《彷徨》分别雄据排行榜第一位和第十一位，他的小说《 HYPERLINK /middle/gs/8805.html \t _blank 狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，从而揭开了中国新文学的序幕，他的这两本短短的小说集，内容深切，格式特别，茅盾先生在《读呐喊》一文中说：犹如久处黑暗的人们骤然见到了绚丽的阳光。感受是那样的至深至切。如果说，茅盾先生是中国现代长篇小说的开拓者的话，那么鲁迅先生则是中国现代短篇小说的开拓者。今天让我们走进孔乙己，去感受又是一个怎样的人被旧制度所吞噬。 本节课我们的学习目标是：（见上文） 二、学案引导，自主探究，指向目标。 （一）初读——感知文章 1. 快速默读课文，用简洁的语言概括文章内容。 2.《孔乙己》这篇小说选取了几个生活片断，展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。 请跳读文章4-13自然段的内容，用简洁的语言概括出几个片断的内容。 三、聚集主题，合作探究，初达目标。 （一）探究人物死因，感知人物形象。 1.精读课文，用“我从( ）这个句子，通过人物的（ )描写,感知到了一个( ）的孔乙己的形象”的句式概括人物形象。 2.小结:这篇小说，作者将孔乙己的外貌、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，地位低下，贫困潦倒却自命清高，迂腐不堪；四体不勤，却好吃懒做；偶有偷窃，却死要面子；受尽摧残，却自欺欺人，麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。 四．小试牛刀:人物描写竞猜 运用人物描写的一种或多种手法描写班上的一位同学并进行展示，其他同学竞猜描写的对象是谁。 五、达标检测，反馈矫正，反思目标. 【拓展检测案】 1、为下列括号前的一个字选择正确读音。 ①间(　 )或 A.ｊｉàｎ B.ｊｉāｎ ②踱(　 )步 A.ｄｕó B.ｄù ③绽(　 )开 A.ｚｈàｎ B.ｄìｎｇ ④不屑(　 ) A.ｘｉè B.ｘｉā ⑤附和(　 ) A.ｈé B.ｈè 2.文学常识填空。鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。 一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领?? ????， 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 3.课外语段阅读。 耳 光 （1）我永远也忘不了那一记耳光。 （2）我实在没有料到，一向反对棍棒教育、文弱且极少发怒的父亲，会以迅雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊上落下重重的一掌。 （3）起因十分简单。 （4）我去游泳。回来时饥肠辘辘，便用准备坐车的五分钱买了两碗小豆粥。车仍然坐了——下