语文人教版九年级下册我爱这土地.pptVIP

;我爱这土地—因为它美丽;我爱这土地—因为它富饶;我爱这土地—因为它繁荣昌盛;我爱这土地—因为它强大无比;我爱这土地—因为它文化灿烂;我爱这土地—因为它历史悠久;我爱这土地;我爱这土地;;;; 关于艾青;走进诗人心灵;;精彩词句;我爱这土地;课文朗读技巧尝试;;;;;;;;;;;这首诗在写作上艺术特色 ??首先意象内涵丰富，象征手法恰当。在诗中的每一个事物都赋于丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是我（作者自己），同样，大地．河流．风和黎明等，都是诗人心目中赋于了一定意义的形象。????其次抒情方式巧妙，感情表达分层强化。运用比喻借物抒情，这是抒情方式的巧妙；为了能久久拨动读者的心弦，还要不断的强化作品本身的感情，作品开头就用“假如”这是第一层强化；以“嘶哑”来形容鸟声（一反鸟声优美清脆），这是第二层强化；又用一系列描摹土地、河流等景观的长句，加上一系列的修饰语，这是第三层强化。;意象;象征;意象写实和象征手法交织;;仿写格式;假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这个养育中华儿女的家园 这个有着五千年灿烂文化的土地 这个被太阳照亮的前程 和那东方雄鸡崛起的时代…… ——然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望 因为我对这土地爱的深沉……;假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这被壮丽山河拥簇的土地 这哺育了千百万劳动人民的母亲 这在世界上步步崛起的雄师 和那每天来自大地上希望的曙光…… ——然后，我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我我的眼里常流露出怀恋 因为我对这土地爱的深沉……;1.点出土地情结。起始两句，诗人对土地的酷爱，已到了不知道如何倾诉的地步，于是他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的感情。在诗人看来，这简单朴素的往往是最真诚热烈的，“嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执着，于是土地情结的激越歌声由此响起。; ;我爱这土地;2、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵 了他怎样的思想感情？;4.诗中“用??哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？;5.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？;课堂小结本节课主要弄清以下三点：① 理解本诗作者所表达的强烈的爱国热情； ② 理解体味本诗的意境和深刻的意蕴；③ 把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。 ;;1．选出对下列诗句的节奏．重音划分错误的一项是??（??????）A．假如/我/是一只小鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。??????????B．这/被暴风雨/所打击着的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流。C．然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉。2．鸟儿歌唱的内容中分别有什么象征意义？;巩固题1． 如何准确把握诗中“鸟”的形象？  2．《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响? ; 假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？ ;讨论;谢谢听课！