语文人教版九年级下册踩点得分.docxVIP

初中语文现代文阅读应试指导 抓住文眼，踩点得分 向群中学 鲁方双 教学目的： 指导学生分析现代文阅读丢分的原因，让学生明确自己现代文阅读中存在的问题。 指导学生在阅读中抓住文眼，把握关键词句，学习“看分答题，踩点得分”的答题技巧。 通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。 教学重难点： 学生现代文阅读试题答题中五种习惯的培养，既“圈点勾画的习惯”、“慎重审题的习惯”、“见分答题，踩点得分的习惯”、“规范答题的习惯”、“认真书写的习惯”。 　　教学时数：1—2课时 　　教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主） 　　教学过程： 讲一讲，明确阅读重要性。 质疑导入，强调现代文阅读的重要性。 语文考试中阅读和写作是重头戏，丢分最严重，最拉分。我们先来分析单元测试（三）现代文阅读同学们的答题情况…… 议一议，探究阅读丢分原因 合作探究，分析阅读丢分的原因。 阅读屡屡丢分的原因是什么呢？大家参照答案及评分标准，一起来分析失分的原因，从而在语文阅读应试中做到知己知彼，有的放矢。 初中生应试阅读屡屡丢分的原因大致有以下一些原因： 读不懂文章或没有细致阅读文章，拿到阅读卷就做题目，不会抓眼（也就是没抓住关键词句），没有掌握从原文中寻找答案的技巧，由于不能答而瞎猜乱写。 没有审题意识，审题大意，不知道出题者的考查意图，答非所问，语文专用术语分辨不清，张冠李戴。 踩点不准，回答不完整，不全面，不准确，抓不住得分点，没有做到有几问答几问，不知道怎样“看分答题，踩点得分”。 答题草率，答题不规范，没注意语言格式和文体术语，表达不通顺、不简洁。 卷面不整洁，格式不规范，没做到分条作答，没有合理布局。 三、读一读，知晓阅读答题一般步骤。 第一步，通读全篇，大致了解。 1、第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？ （1）拿到文章辨文体，了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？ （2）了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？ 作者的情感变化是怎样的？ 材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。 （3）了解文章的思想、感情、主旨。 注意事项： 阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但??而且?? 因为 何况 但是 然而因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。 第二步，审清题意，回读原文。 在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？ 1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。 2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 四、学一学，掌握几点阅读技巧。 1、巧抓眼，细阅读。 俗话说：“眼睛是心灵的窗户，”同样，一篇文章也会有“眼睛”，在阅读时，抓住了文章的眼，往往就像打开一扇明亮的窗户，会让人豁然开朗、心旷神怡。读文章贵在抓“眼”。那么怎么抓“眼”呢？ “抓眼”就是“抓关键字词”，所谓“抓关键字词”，即在初读课文的基础上，根据课文信息，直接从文中提取或者提炼出能概括全文内容或揭示全文主题的词语或者短语。大多数题目在文章中是能够“抠”出答案的，坚持答案从原文中来，但并不是全都照搬原文，要学会整合概括。 2、见分答题，踩点得分。 阅读要像写作一样慎重审题和措辞，这也是阅读高分的秘诀。审题时先看分 ，答题时踩对点，知道得分的标准是踩点，知道出题人的考查意图是什么，看分值答题，多答不扣分，少答则扣分，一般规律：2分题得分点可能是1个或2个;3分是1个或3个。 3、养成五个阅读好习惯 “圈点勾画的习惯”、“慎重审题的习惯”、“见分答题，踩点得分的习惯”、“规范答题的习惯”、“认真书写的习惯”。 五、练一练，使用学到的阅读方法。 1、阅读《黑头发，白头发》。 2、阅读《低碳与城市生活》。 六、记一记，巩