语文人教版九年级下册标点符号.docVIP

正确使用常用标点符号 新郑市市直初级中学 司红梅 ２０１７.５ 教学目标：1、了解几种标点的常见错误。了解问号、冒号、引号、顿号、括号等常规用法及特殊用法。2、正确使用标点符号。综合提高以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。 教学重难点：标点符号的混合使用及书写规范 教学过程： 导入：今天我们温习一个常用知识点，它常用到提起笔都会用到的，什么呢？标点符号。这节课我们从标点符号的分类、用途、书写、练习四个方面入手。 一、标点符号分为点号、标号、符号三大类 ***点号： 其作用在于：表示口语中不同长短的停顿。 ①句号 ( 。)②问号 （ ？）③感叹号 （ ！）④逗号 ( ，)⑤顿号 ( 、)⑥分号 ( ；)⑦冒号 ( ：) ***标号： 其作用在于：表示书面语言里词语的性质或作用。 ①引号 （“ ”）②括号 〔（ ） [ ] { } 〕③破折号（ ── ）④省略号 （……）⑤着重号（ ．） ⑥书名号 （《 》）⑦间隔号 （·）⑧连接号 （ — ）⑨专名号 （ ____ ） ***符号： ①注释号（ * ）②隐讳号（×）③虚缺号（□）④斜线号（ / ）⑤标识号 （▲或●） ⑥代替号 （～）⑦连珠号（ …… ）⑧箭头号（ →） 二、标点符号的用途 句号（。）：表示一个陈述句完了之后的停顿。 例：语文是一门基础学科。 逗号（，）：表示一句话中间的停顿。 例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。 顿号（、）：表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 分号（；）：表示一句话中并列的分句之间的停顿。 例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。 冒号（：）：用来提示下文 例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。 问号（？）：表示一个疑问句完了之后的停顿。 例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？ 叹号（！）：表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 例：愿你们在新学年中好好地学习语文！ 引号（“”）：1、引用对话或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的词语。3、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。 例1：大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。” 例2：如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。 例3：地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。 书名号（《》）：表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 例：今天，我读了《给颜黎民的信》。 破折号（——）：1、表示底下是解释部分或说明部分。　2、表示意思的递进或转折。3、表示声音的延续。 例1：这是一年的最后一天——大年夜。 例2：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。 例3：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。 例4：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” 省略号（……）：1、表示重复词语或列举的省略。2、表示说话未完或余意示尽。3、表示声音断断续续。 例1：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 例2：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……” 例3：“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” 三、标点符号的书写格式 中考链接 1．【2016年中考山东德州卷】下列标点符号使用有误的一项是（ ）（2分） A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 C．英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。 D．著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。 【答案】B 【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。B句中“十七八”中不用顿号。 2．【2016年中考辽宁丹东卷】选出下列标点符号使用正确的一项（ ） A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？ B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。 C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。 D．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。” 【答案】B 【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错