小学数学2011版本小学四年级小数点的移动引起小数变化的解决问题.docVIP

教学目标 1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行整事整百人民币的兑换。?2.在解决问题的过程中,培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。 教学重难点 重点:利用小数点移动引起小数大小变化的规律，解决简单的实际问题。?难点:提高学生迁移的能力、小组合作的学习技巧。 教学过程 　　一、情境导入 　　师:听新闻,说说你知道了什么? 　　中国人民银行授权中国外汇交易中心公布，2017年5月12日银行间外汇市场人民币汇率中间价为：1美元对人民币6.8948元，1欧元对人民币7.5016元…… 　　师:同学们,你能理解上面新闻的内容吗?今天我们就研究有关人民币和美元之间换算的数学问题。 　　(板书:运用小数点的移动引起小数大小变化规律的解决问题) 　　【设计意图:通过新闻导入,拉近本节课需要研究的问题与日常生活的联系】 　　二、自主探究 　　师:读下面的情景图,你能发现哪些已知信息?能确定要解决的问题是什么吗? 　　(课件出示例3) 　　生1:所求的问题是1万元人民币可以换多少美元? 　　生2:已知的信息是1元人民币换0.1563美元。 　　师:你能读出所求的问题和已知条件之间的关系吗? 　　小组讨论交流,教师组织汇报。 　　生1:1万元人民币就是10000个1元,相当于1元×10000。 　　生2:1元人民币兑换0.1563美元,所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元,即0.1563×10000。 　　师:你会计算0.1563×10000吗?计算时,需要注意什么? 　　生:0.1563×10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。 　　师:你的计算理由是什么? 　　生:根据小数点的移动规律来解答。 　　师:你会写出完整的解答过程吗? 　　生:0.1563×10000=1563(美元)　答:1万元人民币可以兑换1563美元。 　　三、探究结果汇报 　　师:你能验算自己的解答是否正确吗? 　　生:我们可以反过来,进行验算。 　　师:反过来就是求1元人民币可以换多少美元。 　　生:把1563的小数点向左移动四位,即1563除以10000,列式计算为1563÷10000=0.1563(美元)。 四、巩固应用 1、完成教材第45页“做一做”。 学生独立完成，指名汇报。 2、课件出示教材第47页练习十一第6题。 3、独立完成教材第47页练习十一第7题 　　四、全课总结 　　师:通过本节课的学习,你有哪些收获? 　　生1:利用小数点的位置移动引起小数大小变化的规律解决问题时,需要注意是把这个数扩大还是缩小。 　　生2:要注意小数的移动方向,向右移数字变大,向左移数字变小。 　　生3:要注意移动位数,移动一位,乘或除以10,移动两位,乘或除以100……依此类推。 　　生4:注意位数不够时,要在这个数的最高位前面添“0”补足。 　　【设计意图:通过总结本节课的收获,对小数点的位置移动引起小数大小变化的规律进行了深层次的理解,把握移动的方向与扩大或缩小之间的关系】