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- 2019-03-12 发布于河南
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语文人教版九年级下册《蒹葭》教学设计 （黑）农垦建三江管局创业农场 王海鸥
《蒹葭》教学设计
黑龙江省农垦建三江管局创业农场学校 王海鸥
一、教学目标：
1.准确、流利、有感情地朗诵，体会主人公对伊人的倾慕、执着追寻却可望而不可即的惆怅。?
2．感悟重章叠句的表达效果。
3．体会我国古代人们对真挚爱情及美好理想的向往。
二、教学重难点：
1、重点：多种形式朗读课文，学习诗歌重章叠句的手法。
2、难点：体会主人公对伊人的倾慕、执着追寻。
教学流程：
一、创设情境、导入新课
课前播放李健的《在水一方》，创设情境。
同学们知道这首歌的歌词选自哪里吗？
歌词正是琼瑶根据《诗经》中的《蒹葭》改编而成的。今天，我们就来学习这首优美的诗歌——《蒹葭》。
二、新课学习：
多种朗读，整体感知：
大声朗读：圈画出重点的字词，注意读准字音。
学生自由朗读，教师巡视,归纳易错字词情况。
师生共同在课件上勾画。学生识记字词。（齐读2遍）
2.学生展示读：
（课件提示）注意：字音、语速、停顿
1) 个人读：3人，一节/人
2)学生互评：他们朗读的怎么样呢？
教师引导学生扣住之前出示的角度进行点评。可以落实到具体的字词上，点到即可，精彩之处（学生可以领读）或不足之处（可以教师范读，或者学生齐读。）
3.听配乐范读。（提示：注意重音、语调）
选择几处典型的/之前朗读不明确之处，点拨一下
4.跟读：学生跟
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