语文人教版九年级下册《我用残损的手掌》教学实录.docxVIP

《我用残损的手掌》课堂实录 执教者：象山港书院 周燕慧 师：同学们，今天我们追寻“雨巷诗人”戴望舒的诗行，聆听七十多年前他的心声。我们走进《我用残损的手掌》的学习。上课。 生：老师好。 师：同学们好，请坐下。下面请同学们静心聆听诗歌朗读，用诗意的语言描述你内心的回音。 （聆听课文朗读，时长四分半钟。师板书“我用残损的手掌”。） 师：好，我们听完了饱含深情地朗诵，请同学说说你内心的回音。你来说说看。 生：那残损的手掌让我愈发憎恨日本其侵略者。 生：那残损的手掌让我想到手无寸铁的中国人民用血肉之躯抗击日寇的悲壮场面。 师：说得真好！ 生：那残损的手掌让我想到那个时代支离破碎的中国。 生：那残损的手掌让我感到那时中国人民坚贞不屈的意志。 师：我们被这首诗歌深深感动了。的确，残损的手掌”激荡起我们内心无限的回音。可同学们，你们思索过为何“手掌”是残损的呢？ 生：残损的手掌象征着中国被瓜分了。 师：好，有不同的意见吗？ （生沉默） 师：有那么一点点难。老师给大家一点点提示，这是戴望舒同时期写的另一首诗歌，也是课后的一首诗，老师给大家做了一些选取，我们一起来读下这首诗。《狱中题壁》预备起！ （生齐读） 师：读完后，我们联系一下，为什么“手掌是残损的”？ 生：日本侵略者侵略了中国，戴望舒也入狱了。 师：入狱之后