语文人教版九年级下册《我用残损的手掌 》 设计.docxVIP

我用残损的手掌 【教学目标】 1．知识目标 (1)了解戴望舒及其诗歌创作。 (2)理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。 (3)背诵本诗。 2．能力目标 (1)品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。 (2)理解诗歌中对比手法的运用及其表达效果。 (3)培养学生解读诗歌意象的能力。 3．情感态度与价值观目标 体会诗人对苦难的祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。 【教学重点】 1．朗读诗歌，品味诗歌的意象、意境。 2．体会诗歌所表达的爱国主义情感和不畏艰难困苦坚持爱国信念的精神，培养学生坚强的性格。 【教学难点】 品味诗歌的意象、意境，通过联想和想象再造诗歌意象，进而理解诗歌的思想感情。 【教学方法】 1．诵读教学法。 2．自主探究法。 3．还原想象法。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、导语 抗日战争的炮火曾震动过许多中国人的心灵，在民族危亡的关头，诗人戴望舒也走出了惆怅的丛林和寂寥的雨巷，把个人的不幸同国家命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国由衷的关注和真诚的爱。下面，就让我们一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌——《我用残损的手掌》。 二、资料助读(投影) 1．作家作品 戴望舒(1905—1950)，原名戴梦鸥。生于杭州，祖籍南京。其代表诗作有《雨巷》《我的记忆》，其中《雨巷》一诗脍炙人口，诗人也因此获得了“雨巷诗