如何开展好综合实践活动课.docx

如何开展好综合实践活动课 摘要：综合实践活动可以赋予学生以生活的意义和 生命的价值，赋予教育以生命的活力。该文就如何开展好综 合实践活动课的问题从选主题，定内容，如何联系生活实际 开展教学进行了阐述和分析，充分利用家乡的资源，有利于 课堂回归自然，让学生真正走向生活，走向自然，走向社会。 关键词：选好主题 兴趣入手实践活动贴近生活综合 能力 中图分类号：G632. 0文献标识码：A文章编号： 1674-098X (2014) 01 (a) -0253-01 小学综合实践活动是以自住性、实践性、综合性、创造 性为主要特征，以“解放兴趣”为核心，让学生在教师的指 导下实践体验，探究性的获取知识、应用知识和解决问题， 从而培养学生的实践与创新能力。《基础教育课程改革纲要》 提出“教师在教学过程中应于学生积极互动、共同发展，要 处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性 和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促 进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。教师应尊重 学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创 设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极 性，培养学生认识和掌握知识的态度与能力，让每个学生都 做到充分发展。” 常言道兴趣是最好的老师，因此开展好综合实践活动课 对各科教学都将起着很好的辅助作用。那么，如何开展好综 合实践活动课呢？为推进课堂综合实践的发展，在教学中应 以多种形式来促进和保证课程的实施。 1选好主题 要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。这个主 题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，这样才会使课 堂活动之外的真正探究因这份心动而更加丰富多彩。例如： 在教授综合实践活动课一一《走进春天》时，可以让学生真 实的走出去，让他们去感受春天的温暖，春天的气息，这样 要比课本中描绘的更深有体会。 2从学生的兴趣入手，确定活动内容 综合实践活动课是根据学生的兴趣，在老师的指导下， 从自然、社会和学生自身的学习、生活中选择和确定研究专 题，是主动地获得知识、应用知识、解决问题的探究活动。 我在这几年的教学过程中，边工作边总结，发现学生自己动 手、亲身实践的学习活动，学生的兴趣都特别浓，可见浓厚 的学习兴趣是学生学好知识的一个重要环节。我们为何不改 变一下这种机械的、枯燥的教学现状呢？我决定从学生的兴 趣入手，在教学品德与社会《我的祖国多辽阔》一课时，我 打破了原本满堂灌”的教学方法，让学生在课堂上做游 戏一一拼地图，一说是做游戏，同学们的精神一下子集中了 起来，个个兴致极高。我先让每位同学把事先找来的中国政 区图贴在准备好的硬纸板上，再按省级行政单位剪开，然后 再一块一块地重新把板图拼出来。顿时，教室里像炸开了锅, 同学们兴趣盎然。认真地动起手来。就连平时上课老开小差 的几位男生，此时的表情也十分的专注。就这样，在同学们 的拼与凑中，实现了本课的教学目标，完成了教学任务。一 节课很快地结束了，可同学们个个余兴未尽，我知道大家的 学习兴趣已经被调动起来了。 3联系生活实际，在语文教学中融入实践活动课 越接近人们生活的事物往往越容易被接受。而我也切身 体会到了这一点，在教学语文《蟋蟀的住宅》时，我联系生 活实际，把综合实践活动融入到教学中。因为我们这儿是乡 下小学，同学们对蟋蟀比较熟悉。于是我在课前我给同学们 布置了一项他们很乐于完成的任务：寻找蟋蟀窝，并仔细观 察蟋蟀的窝是什么样子的大家兴致勃勃地接受了任务。上课 时，我让同学们先说说他们去寻找、观察蟋蟀窝的时间、地 点和经过。由于这是同学们的亲身经历，大家都争着发言。 那些平时贪玩的同学说得更是头头是道。接着，我又组织他 们谈谈其中的新发现。大家你一言，我一语，说得热闹极了。 再接着，我又引领他们快速浏览课文，看看作者是怎样写蟋 蟀的住宅的。最后，我要求每位同学在课后都动手把这次活 动的过程和其中的发现记录下来。事后，从收阅的学生习作 中可看出，这节课的语文教学，学生学得最兴趣、最轻松， 其收获也最丰硕。 4综合实践活动课还带来了一系列的变化 融洽了师生关系，调动了学生的积极性。在实践活动课 中，师生的角色不同于传统课堂上单一性，在共同探讨问题、 共同操作实践活动中，培养了学生与教师的相互合作精神， 师生交流机会增多了，彼此间相互了解、相互沟通，从而保 证了实践活动继续开展及相关自然科学教学的顺利进行。 提高了学生的素质，也提高了教学质量。每参与一次实 践活动，学生就要通过上网、阅读科普书籍、报刊，或向专 业人员咨询等多种途径，以获取相关知识，并且亲身实践。 使学生形成了主动积极的学习态度，以及良好的学习方式。 在这个过程中既培养了动手操作、观察实验能力，也培养了 学生积极思维，驾驭知识的综合能力。 5结语 总之，我们充分利用家乡