语文人教版九年级下册字字珠玑 句句锦绣 《变色龙》课件.pptVIP

学 科： 语 文 课 题： 九下《变色龙》 授课教师： 王 怀 芬 授课时间： 2017年4月6日;课题导入;;目标引领;独立自学;理情节——明小说内容;预设：;野畜生 疯狗 （弄死）; 契诃夫的作品中个性化的人物语言字字珠玑，一句话，半句话，甚至一两个字就使人物的灵魂一下子活脱出来。;引导探究;省 略：; “我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰上，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人才不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！（略）（第17段）;预设：;人称的变化：;预设：;反复的呈现：;预设：;目标升华; 但是在当时的俄国，真正至高无上的是权势，那些权贵完全凌驾于法律之上！在这样的社会，人往往都难以成“人”，只能沦为“犬”，沦为统治阶级的走狗。警官奥楚蔑洛夫就是一个典型的例子。此时，我们由人物的灵魂触摸到了一个权势至高无上的时代。如此一来，整个俄国社会是怎样的呢？; 《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世之后。沙皇亚历山大三世一上台，为了强化反动统治，豢（huàn)养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是欺下媚上的勾当。 《变色龙》反映的正是这一现实。;当堂诊学;强化补清;再 见