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基于ICE通信引擎C/S客户端设计及开发 【摘要】本文设计和开发的“学习委员客户端软件”是 以Visual C++作为平台的，结合Dskinlite商业界面库以及 ICE面向对象的通信中间件的一款桌面应用程序。该系统利 用Visual C++提供的丰富控件库以及Dskinlite提供的XML 描述式的界面库，实现了客户端界面的美观以及对用户的友 好性，ICE中间件简化了客户端和服务器的通信，使得整体架 构数据高度可扩展，并且支持语言独立性，客户端和服务器 可以采用完全不同的编程语言实现等。 【关键词】中间件VC++界面库用户友好语言独立性 【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】 1674-4810(2012)21-0085-02 一引言 随着计算机的普及以及计算机在教学上的广泛运用，电 子文档作业以及打印作业已成为大学生作业的主要类型，然 而学生与老师的沟通问题却未得到有效的解决。遗忘作业要 求、排队打印、移动硬盘感染病毒等问题相继出现在大学生 的学习生活中。打印店不便利、安全性不高等问题大大增加 了学生的学习负担。虽然目前已有许多课程管理系统，但并 没有有效地减轻学生的学习负担。 为了打破时间和空间限制，建立学生与老师的沟通桥梁, 帮助老师对课程进行管理，本文研发了大学生社区精准服务 系统一一“学习委员”新理念课程管理系统。“学习委员” 学生课程管理系统，作为学生桌面学习辅助软件，及时向学 生提供相关课程的作业信息，在方便学生进行课件下载的同 时，为他们提供了作业上交和打印等功能，在加强教师与学 生沟通的同时，提高学生的学习以及教师的作业统计效率, 减轻学生学业负担。 根据学生的学习需求、教师的教学需求，本文研发的 “学习委员学生课程管理系统由教师终端和学生终端构 成。在教师终端中，教师可轻松地布置作业、上传课件、查 询和点评作业以及对相关课程进行管理，大大减少了老师的 工作量。在学生终端中，学生可及时查阅作业要求、下载课 件、上交作业以及打印和上传文档等，在很大程度上为学生 的学习提供了便利，提高了学习效率。本课程管理系统为老 师和学生提供一个新的沟通平台，增强了师生间的互动和沟 通。 “学习委员”软件在设计时考虑到服务端后期的可扩 展性，故采用ICE作为第五层的通信协议，客户端采用VC++ 平台实现，界面使用商业的Dskinlite界面库实现。 二面向对象的中间件ICE 本文的核心内容是需要使用容易扩展部署的软件架构, 服务端将来可能需要移植到其他平台，或者是服务器集群。 因为将来用户的数量是无法预测的。在一般情况下，解决开 发在异构平台上运行的软件方案就是使用中间件产品。中间 件能够很好地屏蔽平台间的差异性，并为开发提供便利。 ICE (Internet Communication Engine)就是这样的产品。 中间件是分布式系统中集成各个组成的软件粘接剂。也 有人把中间件定义为网络环境中一组为许多应用需要的、可 复用和可扩充的服务或功能。大型应用软件通常要求在软硬 件各不相同的分布式网络上运行。为了更好地开发和应用能 够在异构平台上运行的应用软件，迫切需要一种基于标准 的、独立于计算机硬件以及操作系统的开发和运行环境，中 间件技术应运而生。DCOM和CORBA这样的使用多年的面向对 象中间件平台，正逐渐显现出许多难以解决的问 题.Microsoft NET平台和DCOM都是Microsoft的独家解决 方案，不是异种环境下的选择oCORBA近年来已停滞不前。Web 服务基于HTTP的SOAP协议无论是在网络带宽还是在CPU开 销方面，都会给应用造成严重的性能恶化，以至于无法适用 于许多有苛刻性能要求的系统。 ICE是一种面向对象的中间件平台。从根本上说，这意味 着ICE为构建面向对象的客户-服务器应用提供了工具、API 和库支持。ICE应用适合在异种环境中使用：客户和服务器可 以用不同的编程语言编写，可以运行在不同的操作系统和机 器架构上，并且可以使用多种网络技术进行通信。无论部署 环境如何，这些应用的源码都是可移植的。 在从不发出请求，只是响应请求的意义上，许多服务器 常常不是“纯粹”的服务器：它们常常充当某些客户的服务 器，但为了完成它们的客户请求，它们又会充当另外的服务 器的客户。与此类似，在只从某个对象那里请求服务的意义 上，客户常常也不是“纯粹”的客户：它们常常是客户-服务 器的混合物。例如，客户可以在服务器上启动一个长时间运 行的操作，在启动该操作时，客户可以向服务器提供回调对 象，供服务器用于在操作完成时向客户发出通知。在这种情 况下，客户在启动操作时充当客户，而在接收操作完成通知 时充当服务器。这样的角色反转在许多系统中都很常见，所 以，许多客户-服务器系统常常可以被更准确地描述为对等