语文人教版九年级下册《曹刿论战 》说课稿 .docxVIP

《曹刿论战》说课稿 洋县龙亭初中 柳永红今天我与大家交流的是《曹刿论战》一课的教学设计与分析。一、?课文的特点 《曹刿论战》是《左传》中的精彩段落，简明完整地记录了齐鲁长勺之战的史实。这是历史上“以弱胜强”的典型战例。 我今天所讲是本课的第二课时的教学设计。在第一课时中，已经初步完成了文言词汇的教学任务，学生通过反复朗读和小组合作疏通了文意，所以今天的教学目标，是：1.?引导学生理解分析课文内容。2.?围绕“鄙”和“远谋”二字，赏析文中人物的形象。3.?鉴赏本课的写作特点。二、学生情况分析???? 我班作为毕业班中的普通班，虽然学生已经学过一些文言文，也具备了初步学习文言文的能力，但大多数学生的基础还是比较差的，动口动手的能力也较弱，并且不善于思考、不善于想象，缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯。针对这一现象，我将教学的重点设计为： 把握人物对话，分析曹刿和鲁庄公的人物形象。??????教学难点为：把握本文围绕论战为中心选材、组织材料，详略得当的特点。三、教学设计中注意的几点针对本课教学的重难点和我班学生的实际情况，我在教学设计中注意了以下几个方面：1.?课文分析细致，注重文本的研读。任何答案的回答都以阅读文本为基础，文言文的阅读更是如此。我们不能仅仅让学生停留在会读、会翻译课文，了解文章