语文人教版九年级下册《月下独酌》.docxVIP

2016-2017年度安徽省一师一优课 教学设计 《月 下 独 酌》 安徽省淮北市梅苑学校 李 臻 《月下独酌》教学设计 一、教学目标： 1、了解李白的思想性格，并积累重点文言词语及诗歌中的名句。 2、运用多种诵读方法，培养良好的诵读习惯，理解诗歌的思想内容和艺术特色，体会以乐景写哀情的艺术效果。 3、品味诗歌的意境，感悟诗人的思想感情，理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的孤独的处境和豁达的心境 二、教学重难点： 重点：理解诗歌中寄托的诗人的思想感情 难点：体会乐景写悲情的艺术效果 三、教学方法： 诵读法、合作讨论法。 四、课时安排： 1课时。 五、教学过程： （一）、导入： 中国是一个诗的国度，提到诗我们会想到建安风骨、大唐气象，那么在唐朝众多的诗人中，李白是一座永远闪耀着宝石的丰碑。今天我们就一起走近李白的诗歌《月下独酌》。去欣赏李白的洒脱。 齐读诗题《月下独酌》。 同学们，诗题中的“酌”是什么意思？ 喝酒。喝酒理应是对酌，所谓“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯”、“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”。而诗人李白为何会在月下独酌呢？他独酌的情形又是怎样的呢？今天就让我们走进诗歌《月下独酌》去一探究竟。 （二）、读准字音，读清节奏： 1、请同学们自由地、大声地朗读课文，注意要求读准字音。 （点评） 2、我们说读诗不仅要读准字音，更要读准节奏，下面请同学们试着划分一下