语文人教版九年级下册写人记叙文开头结尾.docVIP

《写人记叙文开头、结尾》第一课时教案 教学目标： 知识与能力： 1、了解写人记叙文开头、结尾的重要性。 2、掌握入题要快、扣题要紧、点题要明、结尾要翘的行文原则。 3、学会开头结尾的方法，并在作文中加以灵活运用。 过程与方法：通过归纳方法指导学生写作。 情感态度价值观：培养学生对写作的兴趣与信心。 教学重点：1、掌握入题要快、扣题要紧、点题要明、结尾要翘的行文原则。 教学难点： 学会开头结尾的方法，并在作文中加以灵活运用。 学情分析： 通过九年的学习，学生掌握了一些写作的技巧，但在短时间内写好文章并不容易。为了更好的写好考场作文，归纳出一些有实际指导意义的方法势在必行。 教学方法： 自主阅读、合作探究、教师导读 教学准备： 多媒体设备，幻灯片等。 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 教学策略 激情导入 开头的重要性 倾听、感受 创设情境，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。自然过渡，导入新课。 学习目标 课件展示 读、听 让学生心中有数，学习有的放矢。 检查预习 开头的方法 生读、谈感想 了解相关链接，便于分析课文。 整体感知 归纳方法，实例说明 .思考、交流。 让学生了解方法及优点，知道好在哪里。 体验探究 精美开头欣赏 1.独自思考问题。 2.小组交流。 引导学生钻研实例，通过独立思考提高分析解决问题的能力，通过小组活动学会在交流中表达自己，倾听他人。 要点点拨 注意事项 生听、记、理解 帮助学生理解开头的基本要求。 课上练习　　 实战演练 学生展示自己的文章开头。 在实战中运用所学知识。 布置作业 以“我的财富”或“重读父亲”为题，分别采用两种不同方法，写两个开头。 巩固基础，提升能力。 板 书 设 计 写人记叙文开头、结尾（第一课时） 简 新 美 当开门见山，直接入题 简 新 美 当 写景状物，渲染气氛? 凤 抒情议论，确定基调 设置悬念，吸引读者? 欲扬先抑，波澜起伏 巧用修辞，展示文采 头 巧妙引用，突出主题