语文人教版八年级下册30课《行路难（其一）》.pptxVIP

李白醉酒 行路难（唐）李 白执教人：武子峰聊一聊作者 李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。 有《李太白集》。现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。 谈一谈背景 这首诗大约写于天宝三年（744年）李白遭高力士、杨贵妃等人排挤、诽谤被“赐金放还”之时，抒发了作者被迫离开长安的悲愤和不因挫折而放弃理想追求的信念。 读一读诗文 行路难（其一） 金樽清酒＼斗十千， 玉盘珍羞 ＼直万钱。 停杯投箸 ＼ 不能食，拔剑四顾 ＼ 心茫然。 欲渡黄河 ＼ 冰塞川，将登太行 ＼ 雪满山。 闲来垂钓 ＼ 碧溪上，忽复乘舟 ＼ 梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪 ＼ 会有时，直挂云帆 ＼ 济沧海。说一说内容金樽清酒 玉盘珍馐------欢乐气氛停杯投箸 拔剑四顾------内心苦闷坚冰塞川 大学满山------道路险阻闲钓碧溪 忽梦乘舟------相信希望长风破浪 挂帆济海------充满信心 品一品语言 前四句运用了什么描写方法，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。 写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 运用了细节描写，是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然？欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路受阻 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。姜太公溪边垂钓遇周文王后一展宏图伊尹梦见自己乘船在日月旁经过后被商汤重用。典故 用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。行路难，行路难!多歧路，今安在? 1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，并且好像有很气愤的意思。 2、运用反问的修辞手法，语气更强烈 ，强调不知道哪一条路才是我李白可以走的路。 3、标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。4、短句的运用。 最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？ 表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求， 展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 多种艺术表现手法的运用： 1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 2.象征手法——诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。 3.用典——暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。诗人的感情感欢乐奋发宴希望想复杂的心理历程情感的起伏变化苦闷失望停实 这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。 一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！”另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。? 全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。谢谢大家