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?16．云南的歌会
一、教学目的：
了解云南的歌会，感受当地浓郁的民族风情。
朗读，品味，拓展延伸，加深对课文的理解。
引导学生感受作者对自然，对人，对艺术的品位与赞赏。激励学生关注生活，欣赏生活，热爱生活。
二、教学重点：
理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境，体会内容和写法的上的差异。
三、教学难点：
揣摩语言，品味文中人物描写和场景描写的妙处。
四、教法设计：
指导阅读， 在阅读中概括文章内容
五、学法指导：
探究 研读 讨论
六、教具使用：常规
七、课时安排：两课时
八、板书设计
九教学步骤及内容：
第一课时
1导入
? 在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
??? 作者简介：
??? 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集(边城、散文集《湘行散记、论著中国古代服饰研究。
2阅读课文，整体感知
? 学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。
3学习课文
? （1）指定学生甲诵读1～3段。
? ?(2) 归纳第一段：引出歌会地方。
?4讨论并归纳第二段的中心内容。
? 分析：“这是种别开生面的场所……却互不见面”
??? “唱的多是情歌酬和……随口而出。”
??? “在场的既多内行……解口渴去了”
? 争论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。
? 引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。
5小结
? 了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南
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