小学数学2011版本小学四年级小数的加法和减法例4教案.docVIP

《整数加法运算定律推广到小数》 教 案 学 校：苏尼特右旗第一小学 所属学科：数 学 授课教师：任伟彬 教学内容：人教版四年级数学下册第六单元《小数的加法 和减法》——《整数加法运算定律推广到小数》 所属学科：数学 所属专业：小学数学 教学课时：第一课时 教学背景：本节知识是我们在掌握了小数的加、减法计算和加、减混合运算以及整数加、减法的运算定律和运算性质的基础上学习的。在计算过程中，大家能够直观感受到加、减法的运算定律和运算性质在小数中同样适用。 教学目标：1、理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。 2、会用运算定律进行简便计算。 教学重点：理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。 教学难点：会运用运算定律和性质灵活地进行简便计算。 教学方法：尝试教学法、小组合作教学法 授课教师：任伟彬 教学过程： 复习旧知 1、计算72+42+28+158 （1）怎样简便就怎样算. （2）说一说计算的依据是什么？ 2、知识迁移。 师：下面每组算式结果相等吗？各有什么特点？ 3.2＋0.50.5＋3.2 (4.7＋2.6)＋7.44.7＋(2.6＋7.4) 生：填等号。 （1）两个算式加数相同，交换加数的位置，和不变。 （2）三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 师：看来，整数加法的交换律、结合律对小数同样适用。今天我们来探究用运算定律使小数计算更简便的问题。 (板书课题：整数加法运算定律推广到小数) 探究例4 计算0.+7.91+3.4+0.09 1．学生独立计算，教师巡视。 2．讨论、交流算法。 (1)展示不同计算方法。 请不同算法的同学在黑板上写出自己的计算过程。 方法一：0.6＋7.91＋3.4＋0.09 ＝8.51＋3.4＋0.09 ＝11.91＋0.09 ＝12 方法二：0.6＋7.91＋3.4＋0.09 ＝(0.6＋3.4)＋(7.91＋0.09) ＝4＋8 ＝12 (2)比较不同算法，方法二更简便。 (3)引导发现规律。 师：通过比较上面的两种算法，结合以前所学的整数加法运算定律，你发现了什么？ 学生小组讨论，然后汇报。 师小结：整数运算定律在小数的计算中同样适用。把整数的运算定律推广到小数可使小数计算简便。 四、课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获？