小学数学2011版本小学四年级小数的加法和减法教案.docVIP

小数的加法和减法教案 教学目标： 1、经历探索小数加减法笔算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系，掌握小数加减法的笔算方法。 2、能正确计算小数加减法，并能解决日常生活中的简单实际问题，培养应用意识，提高运算能力。 3、感受数学与生活的密切联系，提高学习的主动性和自觉性。 重点：掌握小数加减法的笔算方法 难点：理解小数点对齐的算理 教具：书本图片、课件、水果 教学设计： 一、复习旧知 127+9= 365-12= 598+140= 二、教授新课 1、激情导入，提出问题。 （课件出示书店图片） 同学们，你们知道这个是什么地方吗？他们在做什么？根据学生的回答，引出新课。 （1）出示情境图，让学生仔细观察图表，说出发现的数学信息，引导学生列出算式。 （2）指明列出算式6.45+4.29= 6.45-4.29= （3）学生独立计算，教师巡视指导。 （4）教师演示（突出进位和退位的过程和为什么要把小数点对齐），并强调最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点 2、小结 计算小数加减时要注意什么？ 三、训练与应用 1、基本练习，掌握推理“做一做”第一题，学生独立完成，每组派一个代表上台演示算法。看哪组算得又对有快。 课件出示列2 （1）、出示情境图，让学生仔细观察图表，说出发现的数学信息，引导学生列出算式。 （2）指明列出算式：6.45+8.3= 8.3-6.45= （3）学生独立计算，教师巡视指导. （4）教师演示（突出进位和退位的过程和为什么要把小数点对齐。并突出根据小数的性质当小数部分位数不同时，可以根据需要在末尾添上“0”后再计算。 小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。数位上没有数可以添“0”后再进行计算。 课件展示小数加减法和整数加减法笔算的异同 四、巩固深化练习课本75页第6题 1、数学诊所：我和啄木鸟给树治治病 2、联系生活：出示苹果和甜瓜，问这两种水果多少钱？ 五、课堂总结 这节课我们学习了什么？如果是你，你想提醒大家计算时要注意什么呀？ 归纳：小数加减法和整数加减法都要把相同计数单位上的数分别相加、减，都要从低位算起。计算小数加减法时，都要把小数点对齐，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。数位上没有数可以添“0”后再进行计算。 六、作业设计： 教科书P94页?? 练习第2题