小学数学2011版本小学四年级小数的意义和性质和复习教案.docxVIP

小数的意义和性质复习和整理 复习内容：小数的意义和性质单元知识 复习目标：1、通过对本单元知识的系统的整理与复习，使学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点位置移动及求小数近似数等知识。 2、主要通过对学过的知识进行梳理和有效的练习，加深对知识的理解。 3、学会用小数的知识来解决生活中的实际问题。 4、培养学生的分析、比较和综合概括的能力。 复习重点：引导学生对小数的意义和性质进行系统的整理和复习。提高对小数的认识水平，并增强学生对小数的感受和应用能力。 复习难点：对小数知识的一个系统的整理和复习，达到有效的结果。 复习过程： 一、引出课题，整体复习 师:我们学习了小数的意义和性质，同学们想一想关于这个单元,你都掌握了哪些知识? 生:我学会了求一个小数的近似数时,用四舍五入法。小数点的移动规律、小数的性质、小数的大小比较、小数的读写法、小数的产生。生:通过学习小数的产生,我们懂得了小数的意义。师:下面就请大家按照我们学习的顺序把黑板上的内容进行一下梳理。记不清的同学可以翻开书回顾一下。开始吧。(学生自主梳理。)生:先学习小数的意义,然后是小数的读写法。小数的性质,小数的比较大小,小数点移动规律,生活中的小数,求一个小数的近似数。师:(出示课件)同学们,你们真了不起,瞧,已经能把这么多的知识整理成一棵知识树了。下面我们就逐一进行复习 二、复习小数的意义 1、小数点右边第一位是( )位,它的计数单位是( )。 2、整数部分最低位是（ ）位，计数单位是（ ），小数部分的最高位是（ ）位，计数单位是（ ），它们之间的进率是（ ）。 3、下面各数中的“5”表示的意思 50.06 5.11 3.58 0.25 0.475 4、有一个数，十位和百分位都是3，个位和十分位上都是0，这个数写作（ ） 5、由3个十，4个0.1，6个0.01组成的数是（ ） 6、1.246是由1个( )，2个（ ），4个（ ），6个（ ）组成的。 三、复习小数的性质 小数的末尾添上“0” 或去掉“0”，小数的 大小不变。这叫做小数 的性质。 1、化简下面的小数。 2．40=（ ） 4．050=（ ） 100．100=（ ） 0．6000=（ ） 100. 010 =（ ） 15．00=（ ） 2、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 0．02=（ ） 100．05=（ ） 30. 0800= （ ） 23＝（ ） 2．50＝（ ） 5．2040＝（ ） 选择： （1）0.7与0.700相比。（ ） A、大小相等，意义相同 B、大小相等，意义不同 C、大小不等，意义相同 D、大小不等，意义不同 下面各数，把0去掉大小不变的是 （ ）。 A、 650 B、6.50 C、0.20 D、6.05 （3）0.1和0.9之间有（ ）个小数。 A、7个 B、8个 C、无数个 4、判断： （1）因为0.2=0.20，所以它们的计数单位 一样（ ） （2）根据小数的性质，小数里的0都能去掉.（ ） （3）在3.1的后面添上两个0，也就是把 这个数扩大。（ ） （4）在3的后面添上两个0，也就是把这 个数扩大。（ ） 四、复习小数点的移动 小数点向右 移动一位，扩大到原数的（ ）； 移动两位，扩大到原数的（ ）； 移动三位，扩大到原数的（ ） …… 右移扩大（ ） 小数点向左 移动一位，小数就缩小到原数的（ ）； 移动两位，小数就缩小到原数的（ ）； 移动三位，小数就缩小到原数的（ ）； ……左移缩小（ ） 一位想 1. 把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。 0.735 12.6 把下面的数分别缩小到原来的 十分人之一 、 百分之一、 千分之一 。 93.5