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;关于吆喝;吆喝;作者简介;1ái;检查预习,积累字词;1. 文中的叫卖声涉及哪些行业?找出这些叫卖声。;1. 文中的叫卖声涉及哪些行业?找出这些叫卖声。;2 .本文写了很多吆喝声,却不显得散乱,你知 道作者是按照什么顺序把它们组织起来的?;早(5-7);吆喝种类; ◎听读课文,感知课文;理清课文结构;给“吆喝”写一份鉴定书。
品名:
产地:
功用:
特点:
种类举例:; 卖馄饨 : 馄饨喂--------开锅!;课文第三部分从哪几个方面介绍吆喝作为一种口头广告的文化内涵?
(1)有的叫卖说明商品制作的工艺过程。
如:“蒸而又炸呀,油儿又白搭。面的包儿来,西葫芦的馅儿啊。蒸而又炸。”
(2)有的叫卖具有强烈的戏剧性。
如卖山楂的喊:“就剩两挂啦。”其实他身上挂满了那用绳串起来的紫红色的果子。
(3)叫卖的语言十分丰富,极富表现力。有的善用比喻,
如“栗子味儿的白薯”、“萝卜赛过梨”等;有的合辙押韵,颇为动听,如“又不糠来又不辣,两捆萝卜一个大。”;试着概括出北京吆喝的特点。;浓浓京味儿;二读:体察吆喝人的生存状态;三读:体味吆喝人的人生境界;“我是站在今天和昨天,新的和旧的北京之间,以抚今追昔的心情,来抒写我的一些怀念和感触。”
萧乾《北京城杂忆》
;作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?; 1、为什么作者要大量运用“京白”口语?罗列了这么多的吆喝声,是不是繁冗了些? ;◎归纳写作特色:
1、以地道的北京口音来写北京的叫卖声。
北京话并不是普通话,它有它的特色.北京话有三大特点:
①快。 ②发音较含混。③儿化音很多。
如第3段:“馄饨喂--开锅,” “葫芦儿--冰塔儿”
大多以短句为主,读起来干脆利索,体现北京话的特色。
儿化音在本文中比比皆是。如:嗓门儿,冰塔儿,卖花儿……..
2、过渡自然衔接紧密。
3、语言平易而又不乏生动幽默。
;文章主旨; 据中山大学中国非物质遗产研究中心2006年发起的“声音文化记录”行动调查发现,叫卖声已成为号子、口技之后“城市最濒危的声音”。
; ??活中从来都不缺乏美,只是缺少发现美的眼睛。这用来评价《吆喝》一文再恰当不过。街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声,在无心人听来,或许顿生厌烦。但在有生活情趣的人听来,却是优美动人的音律,是一种应当被记载在史册中的文化遗产。随着岁月的流逝,这一切都将深深地烙进心灵深处成为一种美好的回忆。
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