语文人教版八年级下册18.吆喝 .pptxVIP

吆 喝; 学习目标; 预习与交流 ; 结合具体语境理解词义; 作者简介; 1.理清文章思路。 全文共14自然段。可分三大部分。 第一部分(第1至3段)，总写旧北京城街头商贩为招徕顾 客而发出的种种音响。 第二部分(第4至10段)，具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。 第三部分(第11至14段)，介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。 2.作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情? 在作者看来，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种“戏剧性”的艺术。作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的，还有富有四季特色的叫卖声等等，从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情，那就是愉悦和怀想。; 1.老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序(或思路)呢？ 先按“从早到晚”的顺序介绍：大清早……白天……到了夜晚…… 再按“一年四季”顺序介绍：春、夏、秋、冬。 2.找出文中的过渡句并赏析。 （1）“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。”此句在上下文中衔接自然，体现了作者娴熟的写作技巧。 （2）“白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你们面前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。”这句话也是一句过渡句，用浅显的比喻把街头吆喝声之多巧妙地写了出来，又顺其自然地引出晚上的吆喝声。 3.早、晚、四季各写了哪些吆喝？重点写的是什么？ 早晨：大米粥、油炸果的、卖青菜、卖花儿的、卖日用百货和修理各种家具的。 重点是写晚上：卖馄饨的、卖硬面饽饽的、唱话匣子的(没吆喝)、算卦的、乞丐。 四季：蛤蟆骨朵儿、雪花酪、秋海棠、柿子、糖葫芦、烤白薯……;4.吆喝的具体方法有哪些？音韵节奏有什么特点？请举例说明。 5.这些吆喝，吆喝出了老北京人什么样的精神和生活状态？ 6.请读最后一段，看看作者除了表达对老北京吆喝的愉悦与怀念之外，还有什么感触。 ; 4.吆喝的具体方法有哪些？音韵节奏有什么特点？请举例说明。 方法： 借甲事物形容乙事物：葫芦儿——冰塔儿 夸张手法：小玩艺儿赛活的 具有戏剧性：就剩两挂啦 告诉制作过程：蒸而又炸呀，油儿又白搭。 音韵节奏： 有的细而高，有的低而深沉。有的忽高忽低，如卖荷叶糕的，“先尖声尖气地喊一声‘一包糖来’，然后放低至少八度，来一气‘荷叶糕’”。还有卖荞麦皮的，“有一回他在我身后‘哟’了一声，把我吓了个马趴，等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出‘荞麦皮耶’”。 合辙押韵的：如“有个卖萝卜的这么吆喝：‘又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大’。”还有乞丐“也油嘴滑舌地编起快板：‘老太太(那个)真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧(那么)西屋里看，没有饽饽赏碗饭’。”;5.这些吆喝，吆喝出了老北京人什么样的精神和生活状态？ 吆喝出了老北京人的幽默、智慧、情趣，还有他们的喜怒哀乐、人生百态，是老北京人过去生活的缩影，更是一道靓丽的传统文化风景。 6.请读最后一段，看看作者除了表达对老北京吆喝的愉悦与怀念之外，还有什么感触。 “还剩”二字，说明很多的吆喝已在现代都市的滚滚红尘中淹没，只剩下一种吆喝还在孤独地回响，表现作者对逝去的叫卖艺术(以及与它相关的生活)的无限惋惜与深沉的隐痛。“可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传”一句，只不过是故作轻松或是安慰语罢了。;语言赏析; 2.品味本文语言平易而又不乏生动幽默的特点。 ①白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。 运用生动的比喻，形象再现了街头的热闹。 ②“算灵卦！”我心想：“怎么不先替你自己算算！” 幽默的语言写出了儿童特有的心理。 ③我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！ 风趣的言语中透着小孩特有的顽皮和幼稚。;课堂小结 作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含着怀念之情，包含着对往事的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到有一点点地惋惜。; 板书; 1.请模仿课文中的叫卖声，从中体验吆喝的民