数学建模与大学数学建模竞赛.ppt

数学建模与大学生数学建模竞赛 一、数学建模 数学建模是一门新兴的学科，20世纪70年代初诞生于英、美等现代工业国家。由于新技术特别是计算机技术的飞速发展，大量的实际问题需要用计算机来解决，而计算机与实际问题之间需要数学模型来沟通，所以这门学科在短短几十年的时间迅速辐射至全球大部分国家和地区。80年代初，我国高等院校也陆续开设了数学建模课程，随着数学建模教学活动（包括数学建模课程、数学建模竞赛和数学建模试验课程等）的开展，这门学科越来越得到重视，也深受广大师生的喜爱。 什么是数学模型呢？ 数学模型（Mathematical Model）是指对于现实世界的某一特定对象，为了某个特定的目的，做出一些必要的简化和假设，运用适当的数学工具得到一个数学结构。数学结构是指数学符号、数学关系式、数学命题、图形图表等，这些基于数学思想与方法的数学问题。总之，数学模型是对实际问题的一种抽象，基于数学理论和方法，用数学符号、数学关系式、数学命题、图形图表等来刻画客观事物的本质属性与其内在联系。 什么是数学建模呢？ 数学建模（Mathematical Modeling）就是建立数学模型，建立数学模型的过程就是数学建模的过程。数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的数学手段。 二、数学建模采用的主要方法 （一）、机理分析法：根据对客观事物特性的认识从基本物理定律以及系统的结构数据来推导出模型。 1、比例分析法：建立变量之间函数关系的最基本最常用的方法。 2、代数方法：求解离散问题（离散的数据、符号、图形）的主要方法。 3、逻辑方法：是数学理论研究的重要方法，对社会学和经济学等领域的实际问题，在决策，对策等学科中得到广泛应用。 4、常微分方程：解决两个变量之间的变化规律，关键是建立“瞬时变化率”的表达式。 5、偏微分方程：解决因变量与两个以上自变量之间的变化规律。 二、数学建模采用的主要方法 （二）、数据分析法：通过对量测数据的统计分析，找出与数据拟合最好的模型 1、回归分析法：用于对函数f（x）的一组观测值（xi,fi）i=1,2,…,n，确定函数的表达式，由于处理的是静态的独立数据，故称为数理统计方法。 2、时序分析法：处理的是动态的相关数据，又称为过程统计方法。 二、数学建模采用的主要方法 （三）、仿真和其他方法 1、计算机仿真（模拟）：实质上是统计估计方法，等效于抽样试验。①离散系统仿真，有一组状态变量。②连续系统仿真，有解析表达式或系统结构图。 2、因子试验法：在系统上作局部试验，再根据试验结果进行不断分析修改，求得所需的模型结构。 3、人工现实法：基于对系统过去行为的了解和对未来希望达到的目标，并考虑到系统有关因素的可能变化，人为地组成一个系统。 三、大学生数学建模竞赛 1985年在美国出现了一种叫做MCM的一年一度的大学生数学模型竞赛（Mathematical Contest in Modeling, 缩写MCM）。我国自1989年首次参加这一竞赛，历届均取得优异成绩。经过数年参加美国赛表明，中国大学生在数学建模方面是有竞争力和创新联想能力的。 三、大学生数学建模竞赛 为了在国内推广这一活动，1992年由中国工业与应用数学学会（CSIAM）组织了第一次中国大学生数学建模竞赛（简称CMCM），1994年起由教育部高教司和CSIAM共同举办，每年一次（9月），现在已经成为全国高校规模最大的课外科技活动。 三、大学生数学建模竞赛 竞赛题目一般由工程技术、管理科学中的实际问题简化而成，没有事先设定的标准答案，但留有充分余地供参赛者发挥其聪明才智和创造精神。竞赛形式：三名大学生组成一队，可以自由地收集资料、调查研究，使用计算机、互联网和任何软件，在三天时间内分工合作完成一篇论文。评奖标准：假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性、文字表述的清晰程度。每年出两道题，大学：A、B题，大专：C、D题，任选一题。A、C为连续型题目，B、D为离散型题目。优秀论文登在《工程数学学报》（2001年后），《数学的实践与认识》（2001年前）来年第1期上。 三、大学生数学建模竞赛 数学模型竞赛与通常的数学竞赛不同之处在于它来自实际问题或有明确的实际背景，它的宗旨是培养大学生用数学方法解决实际问题的意识和能力，培养创新意识、团队精神，鼓励参与、提倡公平竞争，提高学生综合素质。整个比赛要完成一篇包括问题的阐述分析，模型的假设和建立，计算结果及讨论的论文。通过训练和比赛，同学们不仅用数学方法解决实际问题的意识和能力有很大提高，而且在团结合作发挥集体力量攻关，以及撰写科技论文等方面将都会得到十分有益的锻炼。 （一）、实际问题背景 １、涉及面宽