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22 五柳先生传
陶渊明
执教者:郑洁莉
第一课时
学习目标:
1.能流畅地朗读课文。
2.积累重点文言词语,能疏通文意。
3.能分析人物形象。
教法预设:朗读法、讲练法
教学过程:
一、导入
二、【自学与讲练(读顺、读懂、读悟)】
自学指导(一)
自由朗读全文。
要求:读出声,读准字音、读顺语句,注意停顿、读出节奏。
时间:3分钟
(学生根据老师指导自学)
新课讲解一:
1.学生个别朗读,其他学生听读。
2.老师指导朗读,示范朗读。
3.全班齐读。
4.去句读朗读。
自学指导(二)
自学第一、二段。
1.结合课文注释,按照“读文──释词──译句”步骤自学课文,读懂文意。
要求:边读边圈点、边划,提出自己不理解的词句。
时间:5分钟
(学生根据老师指导自学)
新课讲解二:
掌握下列词语在句中的意思。
先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
2.用现代汉语翻译下列句子的意思。
(1)好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。
(2)造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留。
(3)环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空。
(4)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
自学指导(三)
文中从哪些方面介绍五柳先生?
结合文中的语句说说你对五柳先生的初读印象。
要求:边读边圈点、边划,归纳人物形象。
时间:3分钟
三、全班朗读课文。
四、小结
周国平说过,“所谓真性情,一面是对个性和内在精神价值的看重,另一面是对外在功利的看轻。”多年来,一直喜欢有真性情的人物。真性情者不一定完美,但一定可贵。因为他们对自身精神的觉醒与自觉追求,就如同吾之最爱古人者苏东坡与曹雪芹,就如同《红楼梦》里吾之最爱者黛玉与晴雯。谢谢同学们,能与大家共品陶渊明,共品真性情,实在是一种幸福!
五、课堂十分钟
六、布置作业
1. 朗读并背诵课文。
2. 在单线本上翻译课文。
板书设计:
思想性格:闲静少言,不慕荣利?
??????????????????????? ?? 读书:好读书,不求甚解???????????????淡泊名利
??五柳先生?????兴趣爱好:? 饮酒:性嗜酒,期在必醉?????????????? 率真自然?
???????????????????????? ? 写文章:常著文章自娱??????????????????? 安贫乐道
环堵萧然,不蔽风日 自得其乐
?????????????????????????生活状况: 短褐穿结
箪瓢屡空,晏如也
附课文:
22 五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
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