语文人教版八年级下册云南的歌会教案.docxVIP

《云南的歌会》教案 云南省红河州元阳县上新城乡中学 王妮娜 教学目的 1．分析本文结构，理解散文特点。 2．感知文章内容，理解不同的歌会。 3，感受民风民俗，培养对云南风俗的喜爱 教学重点、难点 理解三种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上的不同。 教学方法： 以读讲、合作、探讨和学习方式对课文内容和结构展开学习。 以对歌比赛的方式，理解不同的歌会形式，培养总结情感 教学时数：二课时 教学过程： 导入：老师：歌曲《三月会》导入，吸引学生注意力，大致感知云南山歌的特点，（云南，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱幕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐…）并让学生补充总结所知道的其他形式的云南山歌，老师记录相关节奏，并点出，等课文结束时，要用所学进行对歌比赛。。 二、课文学习 基础部分 出示本课教学目标 基础知识的检验（分组，让基础稍微薄弱的学生上来书写并口头解释词义） （1）生字复习:给下列加点字注音。 迤(yí)西 譬(pì)喻 糯(nuò)米 蹲(dūn)踞 忌讳(huì) 酬(chóu)和 铁箍(gǖ) 熹(xī)微 解释下列词语。 引经据典：引用经典中的语句或故事。 譬 喻：打比方。 忌 讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形容直往上升。 生面别开：另外开展新的局面。 酬 和：本意敬酒，引申为交际往来。 悠游自在：快活的样子。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 熹 微：形容阳光不强(多指清晨的)。 淳 朴：诚实朴素。 3、作者简介：老师引导，学生回答（老师再补充） 本文作者是谁？谁来介绍下相关知识 提问学生：（沈从文）。他最著名的中篇小说是《边城》。 沈从文：(1902～1988)，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。 （二）、课文内容部分 1、分组朗诵文章（不朗读的组就根据问题，在文中处划出） 问题：（文中介绍了几种不同场合，演唱的方式和内容，场合的特点）还有三种场合在手法上主要写什么，以及作者为什么要感兴趣。） 2.学生讨论填表，老师给予评价并补充 板书如下： 三个场合 方式 特 点 在手法上主要写什么 感受 见景生情即物起兴（蓝花花） 山野对歌 提问（猜谜音乐） 才情智力比拼 唱歌人 对少数民 互嘲互赞 族风俗的 其他故事 热爱之情 山路漫歌 自由歌唱 自然成趣 唱歌的环境 村寨传歌 “金满斗会” 盛况空前 民歌课堂 气势壮观 唱歌的场面 边更正填表时，就分析文中优美的语句。 对歌比赛：把学生分为两个队，就三种不同的形式，进行对歌。 老师可先示范，鼓励学生主动表现，唱歌的内容可以是这堂课学到的知识，也可以是平时想说的话。并对对歌进行评价与补充。 5.思维发散：在刚才的对歌中，你感受到了什么？学生畅所欲言，老师给予补充。 三、总结全文 本文内容:《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个别开生面场合中唱歌的情景，表达了作者对云南民风民俗的喜爱，对生活的热爱。我们也要对认真观察生活，做生活的有心人。 四、作业巩固