语文人教版八年级下册29、满井游记.docVIP

满 井 游 记 袁宏道 教学目的： 掌握文中重点的文言词汇。 体会本文拟人句、比喻句的表达效果。 通过学习课文，领略北国初春的美景，体会作者热爱大自然的思想感情。 教学重点、难点： 重点：拟人手法的运用及比喻句的表达效果。 难点：作者个性化的写景抒情风格。 教学时数：1课时 教学过程： 导入新课：本单元学过柳宗元的《小石谭记》、欧阳修的《醉翁亭记》，那清澈见底的小石谭，那充满山水之乐、禽鸟之乐的醉翁亭都给我们留下了深刻的印象。今天，我们来学习一篇描写北京初春的游记散文，这就是明代袁宏道的《满井游记》。 简介作者及写作背景（略） 检查预习作业： 给下列生字注音： 砾（ ） 辄（ ） 偕（ ） 廿（ ） 堤（ ）髻（ ） 鬟（ ） 鬣（ ） 茗（ ） 蹇（ ）曝（ ） 呷（ ） 亥（ ） 2、 查工具书，根据文中注解翻译全文。 教师范读课文后学生齐读，要求学生划出难读、难记的字词，并反复朗读，直至记住为止。 疏通课文意思，点出难解字词。 1、余寒犹厉。（ ）余之游将自此始（ ） 2、作则飞沙走砾。（ ） 3、偕数友出东直。（ ） 4、于时冰皮始解。（ ）余之游将自此始。（ ） 始知郊田之外未始无春。（ ） 5、夫不能以游堕事。（ ） 6、萧然于山石草木之间。（ ） 感知全文，回答问题。 本文是一篇游记，为什么第一段却写不得游？ 明确：以“不得游”衬托下文“得游”的喜悦。 作者在第二段中用哪些景物来具体描写满井的初春景色？这些景物各有什么特点？ 明确：见板书 第二段景物描写用了不少比喻句、拟人句，请找出来，体会其表达效果。 明确：“若脱笼之鹄”——准确写出了作者返回自然的欢快心情。 比喻句的作用——形象生动地描写了所写景物的特征。 拟人句的作用——既增加了景物的动感，又融入作者的主观情感，把景物写活了。 全文字里行间洋溢着作者怎样的心情？试举例说明。 明确：洋溢着对春回大地的喜悦之情。如“若脱笼之鹄”等。 布置作业：完成第29课《金牌》的作业。 附板书设计 景物 特点 修辞 写作方法 山—— 清澈 比喻、拟人 白描 水—— 鲜妍明媚 柳条——将舒未舒 麦田——浅鬣寸许 游人——游人虽未盛亦时时有 鱼鸟——悠然自得